Info |
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- Inverted Classroom oder Flipped Classroom?
- Grundidee des ICM Models
- "Traditionelle" Vorlesung vs ICM
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Video player |
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Autostart | false |
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Height | 458 |
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Id | Modul_1 |
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Image | http://medien.cedis.fu-berlin.de/cedis_fortbildung/icm_wiki/Screenshoot_Modul_1.PNG |
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File | http://medien.cedis.fu-berlin.de/cedis_fortbildung/icm_wiki/ICM_Spannagel.mp4 |
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Width | 750 |
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Ein Ausschnitt aus dem Video von Christian Spannagel.
Hinweis |
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icon | false |
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title | Zusammenfassung |
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Die Idee des "umgedrehten Unterrichts" ist nicht neu. Durch die mittlerweile einfache Videoproduktion und die Möglichkeiten der Videoverbreitung kann das Konzept des "umgedrehten Unterrichts" digital umgesetzt werden. Im schulischen Bereich wird in der Literatur oft der Begriff "Flipped Classroom" verwendet. Im Hochschulkontext ist vom "Inverted Classroom Model" zu lesen. Weitere Informationen zur Definition und Entstehung des ICM finden Sie im Beitrag von Anna Maria Schäfer, "Das Inverted Classroom Model" im Begleitband zur ersten deutschen ICM-Konferenz. Die Grundidee des Inverted Classroom Model ist es, die Inhaltsvermittlung, die traditionel gemeinsam vor Ort mit dem Lehrer stattfindet, und das Übern und Vertiefen, das zu Hause allein erledigt wird, zu vertauschen. Das Ziel dabei ist es, Zeit für das gemeinsame Lernen und das Anwenden des neue Gelernten zur Verfügung zu haben. (Schäfer:2012) |
Warnung |
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Schritt 1: Welche Vor- und Nachteile hat aus Ihrer Sicht die "traditionelle" Vorlesung? Nutzen Sie das Kommentarfeld am Ende der Seite. |
Module
Bereich |
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Description | Einführung in das Wiki |
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Color | blau |
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Wiki | icm |
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Title | Startseite |
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Page | Inverted Classroom Model |
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Description | Definition |
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Color | blau |
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Wiki | icm |
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Title | Modul 1 |
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Page | Modul 1: Definition |
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Description | Präsenzveranstaltung |
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Color | blau |
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Wiki | icm |
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Title | Modul 2 |
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Page | Modul 2: Präsenzveranstaltung |
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Description | Lernmaterial |
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Color | blau |
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Wiki | icm |
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Title | Modul 3 |
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Page | Modul 3: Lernmaterial |
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Description | Videoproduktion |
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Color | blau |
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Wiki | icm |
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Title | Modul 4 |
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Page | Modul 4: Videoproduktion |
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Description | Flankierende Maßnahmen |
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Color | blau |
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Wiki | icm |
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Title | Modul 5 |
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Page | Modul 5: Flankierende Maßnahmen |
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Description | Lernermotivation |
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Color | blau |
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Wiki | icm |
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Title | Modul 6 |
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Page | Modul 6: Lernermotivation |
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Description | Vor- und Nachteile |
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Color | blau |
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Wiki | icm |
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Title | Modul 7 |
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Page | Modul 7: Vor- und Nachteile |
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Description | Praxisbeispiele |
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Color | blau |
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Wiki | icm |
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Title | Modul 8 |
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Page | Modul 8: Praxisbeispiele |
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Description | Empfehlungen und Literatur |
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Color | blau |
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Wiki | icm |
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Title | Modul 9 |
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Page | Modul 9: Empfehlungen und Literatur |
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Description | FAQ |
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Color | blau |
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Wiki | icm |
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Title | Modul 10 |
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Page | Modul 10: FAQ |
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Description | Feedback |
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Color | blau |
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Wiki | icm |
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Title | Modul 11 |
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Page | Modul 11: Feedback |
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Populäre Stichwörter |
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spaceKey | icm |
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count | 40 |
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style | heatmap |
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