Zeitersparnis
auditive bzw. audiovisuelle Lerntypen ansprechen
Studierende können den Inhalt mehrfach abspielen (Wiederholungen)
Verbindlichkeit wird durch die persönliche Ansprache erhöht (Stimme und Tonfall des Dozenten) - möglicherweise verbindlicher als eine E-Mail
Abonnement wird automatisch abgerufen
Vermittlung / Praktizieren von Medienkompetenz
zwingt zu präzisen Formulierungen und damit zu präzisen Aussagen
Informationen können für sehbehinderte Studierende barrierefrei bereitgestellt werden
Medienwechsel / Abwechslung in der LV

Einsatzformen

Vorlesungen aufzeichnen und bereitstellen
Aufgabenstellungen in Form eines Podcasts
Informationsinput z.B. statt eines Impuls-Referats)
Studierende können Lernergebnisse auf andere Weise festhalten (Podcast als Lerntagebuch)
für Blended-Learning-Veranstaltungen, um Inhalte während der Online-Phasen zu vermitteln

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