...
Herzlich Willkommen zum "Inverted Classroom Wiki", kurz ICM Wiki. Hier finden Sie alle Informationen über das didaktische Konzept des "Inverted Classroom Models." Das Wiki besteht aus 12 thematischen Modulenelf Modulen. Die Navigation erfolgt über die blauen Kasten und über die Schlagwörter am Ende jeder Seite. Dort finden Sie auch den Bereich für Ihre Kommentare. Der Aufbau der Module gestaltet sich wie folgt.:
Modulaufbau
Info | ||||
---|---|---|---|---|
| ||||
Am Anfang jedes Moduls finden Sie in einem blauen Infokasten eine Inhaltsangabe. So bekommen Sie einen schnellen Überblick über die Inhalte des Moduls. |
Video player | ||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
In den Module 1-9 ersten acht Modulen finden Sie jeweils ein Lernvideo oder ein Podcast oder auch Printmaterial zum jeweiligen Thema des Moduls. Verschiedene Praxisbeispiele finden Sie im Modul 10. Im Modul 11 finden Sie Empfehlungen für die ersten Schritte in Form eines Leitfaden Um die unterschiedlichen technischen Möglichkeiten aufzuzeigen, wurden für die Erstellung der Videos unterschiedliche Formate gewählt. Das achte Modul besteht aus Praxisbeispielen. Im neunten Modul finden Sie Empfehlungen sowie weiterführende Literatur zum ICM. Eine Sammlung von oft gestellten Fragen sowie ein Glossar mit Begriffen zum Inverted Classroom finden Sie im zehnten Modul 12. Die Quellen der jeweiligen Texte und Videos werden angegeben.
Hinweis | ||||
---|---|---|---|---|
| ||||
Im gelben Kasten finden Sie eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Aspekte des Moduls. |
Warnung | ||||
---|---|---|---|---|
| ||||
Am Ende jedes Moduls finden Sie eine Aufgabe. Das können Recherche-Aufgaben oder , Multiple-Choice Fragen sein. Ebenso oder Fragen zum eigenen Konzept oder die Aufgabe ein kurzes Video zu erstellensein. Beantworten Sie die Fragen in den dafür vorgesehenen Bereichen. Falls es kein zusätzlicher Bereich angegeben ist, nutzen Sie die Kommentarfunktion. |
Nutzung & Zielgruppe
Das Wiki kann im Sinne des Inverted Classroom Models als Vorbereitung für eine Schulung eingesetzt werden. Es eignet sich jedoch auch zum Selbststudium oder als Nachschlagewerk. Es steht allen HochschullehrendenZielgruppe sind Hochschullehrende, Dozenten, TrainernTrainer, Lehramtsstudierenden Lehramtsstudierende sowie allenalle, die Interesse an lernerzentrierte lernerzentrierter Lehre haben innerhalb und ausserhalb der Freien Universität Berlin zur Verfügung.
Lernziele
...
Durch das Wiki können Sie die Idee das didaktische Modell des Inverted Classroom mit ihren seinen Vorteilen und Grenzen kennen lernen. Sie profitieren, anhand von Praxisbeispielen, von aus den Erfahrungen der bereits umgesetzten Konzepte. Nach Lösungen und eigenen Ideen suchen und auf bereits erprobte Möglichkeiten zurückgreifenSie finden Ideen und Lösungen aus bereits erprobten Szenarien und können, um das eigene Inverted Classroom Konzept erfolgreich zu gestalten. Mit anderen Nutzer sich über die Kommentar Funktion , darauf zurückgreifen. Über die Kommentarfunktion können Sie sich zu bestimmten Fragestellungen austauschen und über die kommentierte Linkliste sich über aktuelle "umgedrehte Projekte" informieren.
Mit Anregung und Kritik wenden Sie sich bitte an: athanasios.vassiliou@cedis.fu-berlin.de
mit anderen Nutzern austauschen.
Cedis kastennavigation block | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bereich | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
border | true
|
...
Populäre Stichwörter | ||
---|---|---|
|
...
|
...
|
...
|
...
Inverted Classroom Wiki von Athanasios Vassiliou ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
Ideen für die Videos. Ich muss noch entscheiden, welche Variante für welches Modul in Frage kommt. Gibt es eine Variante, die scih für ein konkretes Modul eignet?
1) PPP Folien besprechen (Camtasia)
2) Mich vor einem Flipchart filmen lassen (Kamera)
3) Mich über Adobe Connect filmen lassen (Camtasia drüber legen oder Adobe connect aufnahme nutzen
4) Mich an einer Tafel (Pinnwand) filmen lassen
5) PPP Folien mit einem kleinen Fenster mit meinem Gesicht
6) Prezi besprechen
7) Prezi im Greenscreenstudio
8) Interviewformat wie bei Bremer und Spannagel (Greenscreenstudium)
Modul 12 braucht kein Video.
Modul 10 braucht kein eigenes Video. Einbinden der PRaxisbeispiele aus youtube - vimeo etc.
Modul 9 eventuelle ohne Video und mit Makro Checkliste
Populäre Stichwörter | ||||
---|---|---|---|---|
|