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Herzlich Willkommen zum "Inverted Classroom Wiki", kurz ICM Wiki. Hier finden Sie alle Informationen über das didaktische Konzept des "Inverted Classroom Models." Das Wiki besteht aus 12 thematischen elf Modulen. Die Navigation erfolgt über die graue Kasten. Natürlich können Sie auch über die Schlagwortsuche navigierenblauen Kasten und über die Schlagwörter am Ende jeder Seite. Dort finden Sie auch den Bereich für Ihre Kommentare. Der Aufbau der Module gestaltet sich wie folgt:
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| Info | ||||
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Am Anfang jedes Moduls finden Sie in einem blauen Infokasten eine Inhaltsangabe. So bekommen Sie einen schnellen Überblick über die Inhalte des Moduls. |
| Video player | ||||||||||||
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In den ersten acht Modulen In den ersten 9 Module finden Sie jeweils ein Lernvideo oder ein Podcast oder auch Printmaterial zum jeweiligen Thema des Moduls. Um die unterschiedlichen technischen Möglichkeiten aufzuzeigen, wurden für die Erstellung der Videos unterschieldiche unterschiedliche Formate gewählt. Das 10. achte Modul besteht aus PraxisbeispielePraxisbeispielen. Im neunten Modul 11 finden Sie Empfehlungen für die ersten Schritte in Form eines Leitfaden sowie weiterführende Literatur zum ICM. Eine Sammlung von oft gestellten Fragen sowie ein Glossar mit Begriffen zum Inverted Classroom finden Sie im 12. zehnten Modul. Die Quellen der jeweiligen Texte und Videos werden angegeben.
| Hinweis | ||||
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Im gelben Kasten finden Sie eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Aspekte des Moduls. |
| Warnung | ||||
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Am Ende jedes Moduls finden Sie eine Aufgabe. Das können Recherche-Aufgaben oder , Multiple-Choice Fragen sein. Ebenso oder Fragen zum eigenen Konzept oder die Aufgabe ein kurzes Video zu erstellensein. Beantworten Sie die Fragen in den dafür vorgesehenen Bereichen. Falls es kein zusätzlicher Bereich angegeben ist, nutzen Sie die Kommentarfunktion. |
Nutzung & Zielgruppe
Das Wiki kann im Sinne des Inverted Classroom Models als Vorbereitung für eine Schulung eingesetzt werden. Es eignet sich jedoch auch zum Selbststudium oder als Nachschlagewerk. Es steht allen HochschullehrendenZielgruppe sind Hochschullehrende, Dozenten, TrainernTrainer, Lehramtsstudierenden Lehramtsstudierende sowie allenalle, die Interesse an lernerzentrierte lernerzentrierter Lehre haben innerhalb und ausserhalb der Freien Universität Berlin zur Verfügung.
Lernziele
Durch das Wiki können Sie das didaktische Model Modell des Inverted Classroom mit seinen Vorteilen und Grenzen kennen lernen. Sie profitieren, anhand von Praxisbeispielen, aus den Erfahrungen der bereits umgesetzten Konzepte. Sie finden Ideen und Lösungen aus bereits erprobten Szenarien und können, um das eigene Inverted Classroom Konzept erfolgreich zu gestalten, darauf zurückgreifen. Über die Kommentar Funktion Kommentarfunktion können Sie sich zu bestimmten Fragestellungen mit anderen Nutzern austauschen und über die kommentierte Linkliste sich über aktuelle "umgedrehte Projekte" informieren.
Mit Anregung und weiteren Ideen wenden Sie sich bitte an: athanasios.vassiliou@cedis.fu-berlin.de
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Ideen für die Videos. Ich muss noch entscheiden, welche Variante für welches Modul in Frage kommt. Gibt es eine Variante, die scih für ein konkretes Modul eignet?
1) PPP Folien besprechen (Camtasia)
2) Mich vor einem Flipchart filmen lassen (Kamera)
3) Mich über Adobe Connect filmen lassen (Camtasia drüber legen oder Adobe connect aufnahme nutzen
4) Mich an einer Tafel (Pinnwand) filmen lassen
5) PPP Folien mit einem kleinen Fenster mit meinem Gesicht
6) Prezi besprechen
7) Prezi im Greenscreenstudio
8) Interviewformat wie bei Bremer und Spannagel (Greenscreenstudium)
Modul 12 braucht kein Video.
Modul 10 braucht kein eigenes Video. Einbinden der PRaxisbeispiele aus youtube - vimeo etc.
Modul 9 eventuelle ohne Video und mit Makro Checkliste
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| Populäre Stichwörter | ||||||
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