Kurzbeschreibung (Ziel, Aktivität, didaktische Funktion)

Ziel:

Ziel des Studiums ist außerdem der Erwerb einer vertieften wissenschaftlich-methodischen und forschungsorientierten Qualifikation, insbesondere der Fähigkeit zur eigenständigen, wissenschaftlich kritischen Analyse von Texten und kulturellen Phänomenen und angemessenen Präsentation der Ergebnisse.

Lehrveranstaltung

...

...

Werkzeuge

• Adobe Connect (Video, Audio, Chat, Dokumentenfreigabe, Aufzeichnungen)
• Lernplattform (Material, Kommunikation) : Kursmaterial, elektronische Übungen; Blackboard (Freie Universität) und OLAT (Universität Hamburg)
• Wiki der Berliner Neogräzistik Wiki "Didaktik der neugriechischen Literaturgeschichte"

Umsetzung

Im Rahmen des Moduls werden die Inhalte über Adobe Connect vermittelt. Zusätzlich kommen Lernplattformen der teilnehmenden Universitäten (Blackboard und OLAT) sowie das Wiki "Didaktik der neugriechischen Literaturgeschichte" zum Einsatz. Bereitgestellte Materialien sowie elektronische Übungen zur Vor- und Nachbereitung der Seminarsitzungen dienen der Vertiefung des in den Seminaren vermittelten und diskutierten Wissens. Zusätzlich zur Kamerafreigabe wird für den schriftlichen Austausch die Chatfunktion genutzt.

Die Leitung des Moduls wird abwechselnd von den drei Professor/innen für Neogräzistik der Freien Universität Berlin, der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Universität Hamburg übernommen. Jeder Lehrende Am Modul sind 3 Lehrenden aus unterschiedlichen Universitäten beteiligt. Jeder Professor hat in Adobe Connect einen festen eigenen online Raum eröffnet. Die Links zu den Online-Räumen werden sowohl im Vorlesungsverzeichnis als auch auf der Homepage der Neogräzistik veröffentlichtOnline-Raum, wo die Kursmaterialien verbreitet werden, Aufgaben an Studierende verteilt werden und die Referate bzw. Diskussionen stattfinden. Im Seminar zur Textedition werden z. B. Fotos von handgeschriebenen Originalquellen als Bild oder PDF-Dateien hochgeladen. Die Studierenden diskutieren und interpretieren gemeinsam den Inhalt der Originalquelle.

Das Modul erstreckt sich über 2 zwei Semester. Die Veranstaltung findet wöchentlich statt und dauert 2 zwei Stunden.

Die Lehrenden laden im Online-Raum Fotos von handgeschriebenen Originalquellen als Bild oder pdf hoch. Die Studierenden diskuttieren und interpretieren den Inhalt der Originallquelle gemeinsam. Zusätzlich zur Kamerafreigabe wird für den schriftlichen Austausch die Chatfunktion genutzt.

Erfahrungen

Die Links zu den Online-Seminarräumen werden sowohl im Vorlesungsverzeichnis als auch auf der Homepage der Neogräzistik den Studierenden mitgeteilt.

Erfahrungen der Lehrenden

• Eine praktische Einweisung aller Beteiligten in die Nutzung der vorgesehenen Werkzeuge ist notwendig.
• Ein/e erfahrene/r Mitarbeiter/in moderiert die erste Sitzung jedes Online-Seminars. Bei wiederholtem Vorgang verfügen die Lehrpersonen über ausreichende Erfahrung, um das Online-Seminar in Selbstmoderation durchzuführen.   
• Eine praktische Einweisung für alle Beteiligten ist notwendig
• Eine Moderation ist zu Beginn notwendig.
• Bei großer Teilnehmerzahl sollten die Mikrofone zwischenzeitlich der Zuhörer/innen ausgeschaltet werden, um Echos zu vermeiden.
• Die Teilnehmerzahl liegt zwischen 15 - 20 Studierenden.
• Um interaktive Webmeetings performant moderieren zu können, sind Headsets empfehlenswert.
• Die synchronen Online-Sitzungen, ergänzt um die Lernplattform, sind Es ist eine praktische Lösung für kollaborative Zusammenarbeit.
• E-learning Learning wurde bei der Planung des Masters in der Studien- und Prüfungsordnung verankert.

...

Weiterführende

...

Informationen

• Vortrag über den Einsatz des

...

• Wikis "Didaktik der neugriechischen Literaturgeschichte" in der Lehre

...

• Studienordnung des Studiengangs (Beschreibung des Moduls als E-Learning-Modul auf S. 7)

• Link in New Window
  linkText Adobe Connect Didaktik-Wiki href

...

• http://wiki.fernuni-hagen.de/dachadobeconnect/index.php/Hauptseite

Kategorie/ Anwendungsbereich

• mit Beschreibung von Einsatzszenarien, Nutzung von Pods und didaktischen Hinweisen

• Link in New Window
  linkText Video-Anleitung href https://vimeo.com/63155222

  zum Einrichten des Audio-Assistenten in Adobe Connect

Unterstützungsangebote von CeDiS

• Beratung zum Einsatz digitaler Lösungen in der Lehre: Das Center für Digitale Systeme (CeDiS) verfügt über langjährige Erfahrungen beim Einsatz digitaler Medien und Systeme im Bereich des Lehrens, Lernens und Forschens und berät umfassend zu deren Einsatz im gesamten akademischen Umfeld und insbesondere an der Freien Universität Berlin.
• Schulungen und Workshops: Für Lehrende an der Freien Universität Berlin (Professor/innen, Mitarbeiter/innen, Tutor/innen) sowie Lehrende anderer Hochschulen bietet CeDiS Schulungen und Workshops zum Thema Lehren und Lernen mit digitalen Medien an. Diese Kurse sollen die Teilnehmer/innen befähigen, selbst Online-Elemente in ihrer Lehre einzusetzen.
• Das Präsidium der Freien Universität unterstützt E-Learning-Initiativen: Mit dem E-Learning-Förderprogramm werden finanzielle Mittel für Lehrende zur Verfügung gestellt, die ihre Lehrveranstaltungen nachhaltig durch Technologie- und Medienunterstützung bereichern und qualitativ verbessern. Es können alle in der Lehre tätigen Wissenschaftler/innen bzw. Institutionen der Freien Universität ohne die Charité-Universitätsmedizin gefördert werden.
• Master
• Standortübergreifend
• Teleteaching