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| id | Zu Beginn des Semesters |
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| label | Zu Beginn des Semesters |
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- Vorstellungsrunde
- Klärung von Seminarzielen
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| id | Semesterbegleitend |
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| label | Semesterbegleitend |
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- Schwarzes Brett für allg. Infos/Aufbau einer FAQ-Liste
- Anonymer Kummerkasten für Studierende
- Sammelpunkt für Fragen im Vorfeld einer Sprechstunde
- Übermittlung von Arbeitsblättern, Einstellen von Korrekturen/Musterlösungen
- Begleitung während eines Praktikums: Fachliche Beratung und Austausch mit anderen Studierenden
- Üben des Erstellens wissenschaftlicher Texte (Simulierung des Prozesses des „Peer Reviewing")
- Veröffentlichung studentischer Arbeiten und gegenseitiges Feedback
- Gemeinsames Erarbeiten von Inhalten oder Bearbeiten von Aufgaben unter Nutzung des Diskussionsforums mit anschließender Präsentation in einer Präsenzveranstaltung
- Vorbereitende Diskussionen für Chatsitzungen
- Rollenspiel (Pro/Contra):
- Rollen auf Einzelpersonen oder Gruppen verteilen
- Zusammenführen im Forum, virtuellen Klassenzimmer
- Tandem-Lernen im Sprachunterricht
- FAQ zur Lehrveranstaltung: Einstellen der Antworten auf häufig gestellte Fragen (Reduzierung der Arbeitsbelastung, Erhöhung der Transparenz)
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| id | Zum Ende des Semesters |
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| label | Zum Ende des Semesters |
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- Repetitorium zur Klausurvorbereitung
- Abschließendes Veranstaltungsfeedback
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| id | Zur Vorbereitung von Veranstaltungen |
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| label | Zur Vorbereitung von Veranstaltungen |
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Brainstorming (Erfahrungen, Meinungsbilder), Kurzbeiträge Dozent/in kann Meinungen/Fragen/Probleme aufgreifen Themen-/Diskussionsvorschläge für Präsenzveranstaltung sammeln Einstellen von Skripten/Folien im Vorfeld von Vorträgen Fragen, Probleme sammeln (und evtl. diskutieren) Vortrag als Impulsreferat halten Peer-Reviews von Thesenpapieren, Exposés Durchführen von Recherchen und Bereitstellen der Ergebnisse zur Diskussion
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| id | 2009 |
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| label | Zur Nachbereitung von Veranstaltungen |
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- Zusammenfassung der Diskussion im Präsenzunterricht durch Studierende und Ergänzung um weitere Quellen aus dem Internet
- One-Minute-Paper (Studierende: Feedback zur Veranstaltung, was wurde gelernt; unterstützt semesterbegleitende Evaluation; Ausgangspunkt für weiterführende Diskussionen)
- Fortführen von offenen Diskussionen/Fragen
- Expertenforum für Fragen und Antworten
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