Mit der Methode der Soziometrischen Aufstellung erhalten Sie zu Beginn des Semesters einen schnellen Überblick über die Zusammensetzung ihrer Seminargruppe. Als positiven Nebeneffekt lernen sich die Studierenden ebenfalls kennen.
Art des Formats
Kennenlernmethode
Ziele des Formats?
- Der*die Dozent*in erhält Informationen über die Praxiserfahrungen ihrer Studierenden
- Die Studierenden lernen sich kennen
Aufbau der Einheit
Durchführung zu Beginn der ersten Seminareinheit. Der*die Dozent*in stellt Fragen, zu denen sich die Studierenden aufstellen.
4-Ecken-Fragen: Jeder Antwortmöglichkeit wird eine Ecke im Seminarraum zugeordnet
Dichotome Fragen: Ja: Tafelseite; Nein: gegenüberliegende Seite
4-Ecken Fragen
- Fächerkombination (bei Fachdidaktikseminar Zweitfach): Naturwissenschaft/Mathe, Geisteswissenschaft, Sprache, Sonderpädagogik
- Nebenjob: PKB-/Hilfslehrkraft, Nachhilfe, Workshopleitung/Tutoring, Keinen/Fachfremd
- Hochschulreife: Gymnasium, Gesamtschule, 2. Bildungsweg, Anderes
Dichotome Fragen
- Kinder, die in die Schule gehen: Ja/Nein
- Nebenjob in pädagogischem Bereich: Ja/Nein
- Erststudium/Zweitstudium
- FSJ mit Pädagogischem Anteilen: Ja/Nein
- Freiwillige Praktika: Ja/Nein
- Ich beschäftige mich neben dem Studium viel mit Pädagogischen Themen und besuche freiwillig Veranstaltungen von Lehramt Plus, Kreidestaub oder ähnliches: Ja/Nein
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