Kurzbeschreibung (Ziel, Aktivität, didaktische Funktion)

Ziel:

 hier soll eigentlich das Ziel beschrieben werden, das mithilfe von E-Learning erreicht werden soll. Mit welchem Ziel werden in diesem Fall Seminare in Adobe Connect gehalten?

Ziel des Studiums ist der Erwerb einer vertieften wissenschaftlich-methodischen und forschungsorientierten Qualifikation, insbesondere der Fähigkeit zur eigenständigen, wissenschaftlich kritischen Analyse von Texten und kulturellen Phänomenen und angemessenen Präsentation der Ergebnisse.

Lehrveranstaltung

hier nur Eckdaten zur Veranstaltung

Das Modul 4 "Analyse, Edition, Transfer" wird in Zusammenarbeit mit der Neogräzistik der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Universität Hamburg angeboten. Es wird als elektronisch gestütztes Fernstudienangebot durchgeführt.

Werkzeuge

• Adobe Connect (Video, Audio, Chat, Dokumentenfreigabe, Aufzeichnungen)

• Lernplattform (Material, Kommunikation) 

• Wiki "Didaktik der neugriechischen Literaturgeschichte" m.E. wird das Wiki im Bachelor eingesetzt und nicht in diesem Mastermodul. Steht zumindest hier so.
  

Umsetzung

Im Rahmen des Moduls werden die Inhalte mit Adobe Connect vermittelt. Zusätzlich kommt ein Wiki zum Einsatz. Es werden also synchrone und asynchrone Kommunikationsformen (insbesondere Foren und Gruppenarbeit) zwischen der Lehrkraft und den Studierenden eingesetzt. Bereitgestellte Materialien (Blackboard) dienen der Vertiefung des in den Vorlesungen erlernten Wissens.

Am Modul sind drei Lehrende aus unterschiedlichen Universitäten beteiligt. Jeder der Lehrenden hat in Adobe Connect einen eigenen Online-Raum eröffnet. Die Links zu den Online-Räumen werden sowohl im Vorlesungsverzeichnis als auch auf der Homepage der Neogräzistik veröffentlicht.

Das Modul erstreckt sich über 2 Semester. Die Veranstaltung findet wöchentlich statt und dauert 2 Stunden.

Die Lehrenden laden im Online-Raum Fotos von handgeschriebenen Originalquellen als Bild oder pdf-Dateien hoch. Die Studierenden diskutieren und interpretieren den Inhalt der Originalquelle gemeinsam. Zusätzlich zur Kamerafreigabe wird für den schriftlichen Austausch die Chatfunktion genutzt.

Erfahrungen

• Eine praktische Einweisung aller Beteiligten in die Nutzung der vorgesehenen Werkzeuge ist notwendig.
• Eine Moderation ist zu Beginn jeder Online-Sitzung notwendig. nur zu Beginn?
• Bei großer Teilnehmerzahl sollten die Mikrofone der Zuhörer/innen ausgeschaltet werden.
• Die Teilnehmerzahl liegt zwischen 15 - 20 Studierenden.
• Die synchronen Online-Sitzungen ergänzt um die Lernplattform sind eine praktische Lösung für kollaborative Zusammenarbeit.
• E-Learning wurde bei der Planung des Masters in der Studien- und Prüfungsordnung verankert.

Weiterführende Links/ Literatur

Vortrag über den Einsatz des Wikis "Didaktik der neugriechischen Literaturgeschichte" in der Lehre

welche Relevanz hat der Vortrag für dieses Szenario?

• Studienordnung des Studiengangs (Beschreibung des Moduls als E-Learning-Modul auf S. 614 und 619f)

Unterstützungsangebote

http://wiki.fernuni-hagen.de/dachadobeconnect/index.php/Hauptseite

Kategorie/ Anwendungsbereich

• Master
• Standortübergreifend
• Teleteaching