Kurzbeschreibung Im Seminar "Toxikologie der Hilfs- und Schadstoffe II" wurden Abstimmungsgeräte eingesetzt, mit deren Hilfe die Studierenden Fragen zu den Themen der im Seminar vorgetragenen Referate beantworten sollten. Durch den Einsatz des Classroom Response Systems soll die Motivation und die Aufmerksamkeit der Studierenden erhöht und die Seminaratmosphäre aufgelockert werden. |
Titel der Lehrveranstaltung | "Toxikologie der Hilfs- und Schadstoffe II" |
Veranstaltungstyp | Seminar |
Fachbereich/Institut | Biologie, Chemie, Pharmazie |
Studiengang | Pharmakologie |
Lehrende/r | Dr. Vivian Kral |
TN-Zahl | 40 - 80 je nach Semester |
Phase | Während der Vorlesungszeit |
Dauer | Zwei Präsenzsitzungen |
SWS/LP | 1 SWS |
Abbildung 1: Abstimmungsgeräte (Bildquelle: CeDiS, Athanasios Vassiliou)
Die Studierenden werden in zwei Gruppen (A und B) aufgeteilt, jede Gruppe hat zwei Pflichttermine, an denen die Referate gehalten werden. Jeweils zwei Studierende halten zu einem Thema der Toxikologie (z. B. zu einem Hilfsstoff bzw. Giftstoff) ein Kurzreferat, das anschließend diskutiert werden soll. In der Vergangenheit wurde die Erfahrung gemacht, dass die Aufmerksamkeitsspanne der Studierenden während der Vorträge fällt. Daher wurde nach jeweils drei Vorträgen zu den vorgetragenen Themen mittels ActiVote Multiple-Choice-/Ja-Nein-Fragen gestellt, die von den Studierenden via Abstimmungsgerät beantwortet werden konnten. Die Fragen und Antworten wurden vor den Vorträgen durch die Dozentin erstellt. Die Lösungen und die prozentuale Verteilung der Ergebnisse wurden sofort in Form von Diagrammen via PC/Beamer dargestellt. Für das Seminar wurde ein Blackboard-Kurs und ein Wiki eingerichtet und von CeDiS die Activote-Abstimmungsgeräte ausgeliehen.
Der Einsatz von ActiVote wurde von vielen Studierenden und der Dozentin positiv bewertet.