Der digitale Hörsaal / Lernen im virtuellen Hörsaal
Konzept einer Online-Vorlesung an der Freien Universität Berlin
Live-Aufzeichnungen von Präsenzveranstaltungen zu deren Nachbereitung oder zur Prüfungsvorbereitung, Lernvideos als integraler Bestandteil von Blended Learning Veranstaltungen bis hin zu rein onlinebasierten Lehrveranstaltungen – die neuen Lehrformate finden zunehmend Verbreitung im Hochschulbereich. Diese zielen auf die Förderung selbstbestimmter Lernprozesse, eine höhere Eigenbeteiligung der Studierenden sowie die Flexibilisierung von Lernzeiten und Lernorten.
Auch die Freie Universität Berlin setzt verstärkt auf lernerzentrierte Online-Lehrkonzepte zur Verbesserung der Lehrqualität in Großveranstaltungen. Hierfür wurde ein Konzept für einen Massive Online Course (MOC) entwickelt, das Teil dieser Neuerungen ist. Nachfolgend wird das Modell exemplarisch am Beispiel des neuen Vorlesungsformats "Einführung in der Erziehungswissenschaft online" erläutert.
Von der Präsenz- zur Online-Vorlesung
Die Grundlagenvorlesung für rund 600 Lehramtstudierende und angehende Erziehungswissenschaftler/innen erfolgte bislang unter suboptimalen Lehr- und Lernbedingungen aufgrund hoher Teilnehmerzahlen, einer heterogen Zielgruppe und einer Veranstaltungszeit, die möglichst wenig mit den unterschiedlichen Stundenplänen kollidierte. Insbesondere der Veranstaltungstermin um acht Uhr morgens wurde von einem Großteil der Studierenden in den vergangenen Jahren als sehr ungünstig wahrgenommen.
. Durch die Bereitstellung einer Selbstlern-Vorlesung unter Einbezug von Videolehrmaterialien
