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| Deck of Cards |
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| id | ratewahrscheinlichkeit2 |
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| label | Erhöhung der Distraktorenzahl als Lösung? |
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| Die augenscheinliche Lösung dieses Problems wäre die Erhöhung von Antwortmöglichkeiten. Dies führt jedoch zu weiteren Problemen. Einerseits ist die Formulierung von guten Distraktoren komplex. Sobald Distraktoren einfach auszuschließen sind, da sie klar als unplausibel eingeschätzt werden können, verfliegt die gewünschte Wirkung (siehe auch: Test-Wiseness [3]). Andererseits führt die Erhöhung von Distraktoren dazu, dass Studierende weitaus mehr Inhalte lesen müssen. Dies erhöht die Bearbeitungsdauer und die kognitive Belastung. Die Prüflinge müssen mehr Informationen im mentalen Kurzzeitspeicher ablegen. Es stellt sich somit die Frage, welche Kompetenzen die Aufgabe nun eigentlich abfragt. Des Weiteren verringert die Anzahl an Distraktoren zwar die Ratewahrscheinlichkeit, diese wird jedoch nie eliminiert (dies ist bei geschlossenen Aufgaben nie möglich). Somit kann ein bestimmter Prozentsatz an Punkten immer auch auf Raten zurückgeführt werden. |
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[2] Lukas, J.; Melzer, A & Much, S. (2008): Auswertung von Klausuren im Antwort-Wahl-Verfahren. Halle: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, S. 13f.
[3] Thoma, GB., Köller, O. Test-wiseness: ein unterschätztes Konstrukt?. Z f Bildungsforsch 8, 63–80 (2018). https://doi.org/10.1007/s35834-018-0204-0
