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Herausforderungen: Die Lehrenden des Studiengangs Master in Survey Statistics lehren an unterschiedlichen Hochschulen. Zu den Lehrveranstaltungen gehören auch Seminare, in denen sich die Studierenden aktiv beteiligen (z. B. Diskussionen, Referate). Blended-Learning-Elemente: Videokonferenzen für Lehrveranstaltungen; Lernplattform für Lehrmaterialien; Blockseminare in Präsenz. Vorteile: Experten/innen aus verschiedenen Universitäten tragen zu einem Lehrangebot bei, ohne dass dabei Reisekosten entstehen; es kann ein breites Veranstaltungsangebot gesichert werden. Die Videokonferenz-Aufzeichnungen können jederzeit abgerufen werden (auch in der Prüfungsvorbereitung hilfreich). |
Kurzbeschreibung (Ziel, Aktivität, didaktische Funktion)
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Stark spezialisierte Masterstudiengänge (hier vielleicht eher eine direktere Bezeichnung? Master verfolgen ja schon eine Spezialisierung; z.B. in Klammern "( Orchideenfächer") stehen u. U. (eher: häufig ?) vor der Herausforderung, nur wenige Experten (+weibl. Form) /innen an einem Standort für das gesamte Themenspektrum des Spezialgebietes zu haben.| Vielleicht eher: Ein Lösungsansatz besteht in dem Einsatz von Videokonferenzsystemen. In dem nachfolgenden Beispiel tragen drei Universitäten mit unterschiedlichen inhaltlichen Gewichtungen zu einem Masterstudiengang bei, dem "Master of Survey Statistics". Der Einsatz des Videokonferenzsystems dient dazu, standortübergreifende Seminare und Vorlesungen abzuhalten.
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. Der Einsatz des Videokonferenzsystems dient dazu, standortübergreifende Seminare und Vorlesungen abzuhalten.
Aktivität
Die Lehrveranstaltungen werden von den drei Standorten abwechselnd angeboten. Jede Videokonferenz-Sitzung wird von einem der Standorte geleitet; der/ die verantwortliche Lehrende hält i.d.R. einen Lehrvortrag und moderiert die Diskussion. Die Studierenden, die sich an den jeweils anderen Standorten befinden, verfolgen die Veranstaltung im Videokonferenzraum der eigenen Universität. Sie haben die Möglichkeit, sich über Mikrofone an der Diskussion zu beteiligen und Fragen zu stellen.
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Master in Survey Statistics BBT (Bamberg, Berlin, Trier) (Unis würde ich hier nicht anführen, da es m.E. eine Doppelung zum nä Pkt. ist)
Am Master sind drei Universitäten beteiligt.
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Was würdet ihr noch von sowas halten?
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| title | Auf einen Blick |
Herausforderungen: Die Lehrenden eines stark spezialisierten Studiengangs (konkrete Bezeichnung) lehren an unterschiedlichen Hochschulen. Zu den Lehrveranstaltungen gehören auch Seminare, in denen sich die Studierenden aktiv beteiligen (In welcher Form verläuft die aktive Beteiligung?).
Blended-Learning-Elemente: Videokonferenzen für Lehrveranstaltungen; Lernplattform; Blockseminare in Präsenz.
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