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- Lernziel
- Einführung
- Inhalt
- Interaktive Aufgaben
Abbildung 1: Kursschema
Unbetreuter Online-Kurs
- Die 12 Lernmodule werden über das Learning Management System (LMS) Blackboard ohne tutorielle Betreuung und ohne Präsenztermine angeboten. Als Kommunikationsplattform für die Studierenden wurde ein Forum zur Verfügung gestellt. Vor Ort kamen die Teilnehmer/innen zwei Mal zusammen: Zum Einführungstermin und zum Klausurtermin.
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- Die Blended-Learning-Variante enthält drei Präsenzveranstaltungen
- 1. Termin: Einführung in die Kursstruktur und Blackboard, Durchführung eines Eingangstests
- 2. Termin (nach Modul 6): Feedback und Festlegung der Gruppenprojekte
- 3. Termin (nach Modul 9): Präsentation der entwickelten Projekte
- Die Variante des kollaborativen Lernkurses enthält die gleichen Lernmodule wie der Selbstlernkurs, die jedoch um Gruppenübungen ergänzt sind und von zwei studentischen Tutor/innen betreut werden.
- Die Teilnehmer/innen sind in Arbeitsgruppen zu je fünf Personen eingeteilt. Für jedes Modul hat jeweils eine Gruppe die Ergebnisse der Hausaufgaben innerhalb von acht Tagen in das Forum zu stellen; die anderen Gruppen sind zur Kommentierung aufgefordert. Die Bewertung und Ergänzung der Beiträge erfolgt abschließend durch die Tutor/innen.
Abbildung 2: Online-Kurs "Psychologisch-didaktische Grundlagen des E-Learning": Veranschaulichung zur Veranschaulichung der Theorie des operanten Konditionierens von Skinner
Erfahrungen des Lehrenden
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