Titel
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Auf einen Blick
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Titel der Lehrveranstaltung
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Kurzbeschreibung Mit der ständig wachsenden Rolle von Technologie in allen Lebensbereichen haben sich die Fragen bezüglich der Interaktion zwischen Mensch und Technik vervielfacht und das nicht nur im Hinblick auf die individuelle Lebensgestaltung, sondern auch aufgrund der Einsicht, dass sich mittelbar und unmittelbar Folgen für die Gestaltung des Politischen ergeben. Das genutzte Blog dient der Begleitung des Seminars “Politische Theorien von Mensch und Technik” und soll Informationen zum Seminar aber auch Input für eine inhaltliche Diskussion bieten. |
Angaben zur Lehrveranstaltung
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Veranstaltungsform
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Seminar
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Dozent/in
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Ulrike Höppner
Alle Materialien und Informationen zum Seminar "Politische Theorien von Mensch und Technik |
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Studiengang
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SWS/ LP
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2 SWS
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Studierendenzahl (pro Sem)
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ca. 20
Blended Learning Konzept
Ziel
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" werden über ein Seminarblog kommuniziert. Der Blog dient dazu, Diskussionen aus den Sitzungen zu vertiefen und einzelne Aspekte zu reflektieren. Beiträge sind als Reaktionspapier auf Texte bzw. auf die Diskussion im Seminar verfasst. Das Reaktionspapier ist dabei keine reine Zusammenfassung, sondern erfordert eine kritische Auseinandersetzung mit einem oder mehreren zentralen inhaltlichen Aspekten sowie die Formulierung und Begründung einer eigenen Position. |
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Die Lernumgebung: Konzept
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Der Blog diente somit sowohl als Materialbörse (PDF, Seminarplan, Infomaterial) als auch als Kommunikationsplattform. |
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Lehrveranstaltung
| Titel der Lehrveranstaltung | "Politische Theorien von Mensch und Technik" |
Veranstaltungstyp | Seminar |
| Fachbereich/Institut | Politik- und Sozialwissenschaften |
| Studiengang | Politikwissenschaft |
Lehrende/r | Ulrike Höppner |
TN-Zahl | Ca. 20 pro Semester |
SWS/LP | 2 SWS |
Werkzeuge
- Blogs der Freien Universität Berlin
Umsetzung
Als Lernumgebung wurde ein FU-Blog aufgesetzt, der als single-point-of-entry für alle Inhalte und Materialien und als Diskussionsforum diente. Für die Lernenden wurden Anleitungen und Hinweise zur Nutzung und zum didaktischen Konzept/zur Idee des Blogs verfasst und zu Beginn der Präsenzveranstaltung kommuniziert. Die Lernenden wurden mit Hilfe von Tutorials in die "Technik" des Bloggens eingeführt und für alle Seminarteilnehmer/innen ein Account im FU-Blogsystem eingerichtet. Das Blog wurde in Form eines Gruppenblogs geführt. Die Studierenden erstelleten dabei Beiträge zu den thematischen Sitzungen, die die Seminardiskussion vorbereiten und vertiefen sollten. Über vordefinierte Kategorien wurden die thematischen Schwerpunkte des Blogs bestimmt und durch "freie" Schlagwörter ergänzt.
Abbildung 1: Seminarblog "Politische Theorien von Mensch und Technik"
Erfahrungen der Lehrenden
Die Nutzung eines Blogs als "Lernumgebung" war für viele Lernenden ungewohnt. Trotz umfassender Einführung in die Handhabung der Plattform (Screenshots, Tutorials, Erläuterungen in der Präsenzveranstaltung), blieben viele Seminarteilnehmer skeptisch und mussten regelmäßig an die Teilnahme im Blog "erinnert" werden. Von der Möglichkeit des Feedbacks über die Kommentarfunktion wurde wenig Gebrauch gemacht und die Betreuung der Studierenden durch die Dozentin nahm zusätzlich Zeit in Anspruch.
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, wurde jedoch insgesamt gut angenommen. Technische Problem beim Erstellen der Beiträge und im Umgang mit Wordpress gab es kaum. Allerdings wurde von der Möglichkeit Fragen und Feedback über die Kommentarfunktion in die Diskussion einzubringen wenig Gebrauch gemacht. Der Blog wurde zwar gelesen, blieb aber als Diskussionsplattform blass. Hier hätte die Einbindung in die Präsenzveranstaltungen stärker sein müssen. Die Zahl der studentischen Beiträge war nicht so hoch wie sie hätte sein können, weil der Blogbeitrag nur als Leistungsnachweis für die Teilnehmenden eingebunden war und viele daher gar nicht schreiben mussten. Eine Beteiligung aller hätte hier sicherlich das Interesse erhöht. Dennoch hat sich der zusätzliche zeitliche und organisatorische Aufwand für die Betreuung des Blogs gelohnt. Ein zweiter Seminarblog wird derzeit für ein thematisch anders gelagertes Seminar genutzt.
Weiterführende Informationen
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- Seminarblog „Privatheit“ - http://blogs.fu-berlin.de/privatheit/
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Unterstützungsangebote von CeDiS
- Beratung zum Einsatz digitaler Lösungen in der Lehre: Das Center für Digitale Systeme (CeDiS) verfügt über langjährige Erfahrungen beim Einsatz digitaler Medien und Systeme im Bereich des Lehrens, Lernens und Forschens und berät umfassend zu deren Einsatz im gesamten akademischen Umfeld und insbesondere an der Freien Universität Berlin.
- Schulungen und Workshops: Für Lehrende an der Freien Universität Berlin (Professor/innen, Mitarbeiter/innen, Tutor/innen) sowie Lehrende anderer Hochschulen bietet CeDiS Schulungen und Workshops zum Thema Lehren und Lernen mit digitalen Medien an. Diese Kurse sollen die Teilnehmer/innen befähigen, selbst Online-Elemente in ihrer Lehre einzusetzen.
- Das Präsidium der Freien Universität unterstützt E-Learning-Initiativen: Mit dem E-Learning-Förderprogramm werden finanzielle Mittel für Lehrende zur Verfügung gestellt, die ihre Lehrveranstaltungen nachhaltig durch Technologie- und Medienunterstützung bereichern und qualitativ verbessern. Es können alle in der Lehre tätigen Wissenschaftler/innen bzw. Institutionen der Freien Universität ohne die Charité-Universitätsmedizin gefördert werden.
Schlagwörter
Dokumentation, Diskussion, Veröffentlichung, Argumentation, wissenschaftliches Schreiben, Reflexion, Material Distribution
