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Summary The management of Management verschiedener Anspruchsgruppen ist insbesondere bei Großprojekten eine zentrale Aufgabe des Projektmanagements. Um diese Kompetenz zu vermitteln, haben wir eine erweiterte Lehrform konzipiert, die Interaktion fördert und wesentlich auf blended learning Ideen aufbaut. Die über 100 Teilnehmerinnen und Teilnehmer wurden im Rahmen der Lehrveranstaltung in 20 Teilprojektteams eingeteilt und haben sich mit dem Flughafen BER beschäftigt. of various different stakeholders is a central task in project management, especially with regard to large-scale projects. In order to teach this competence we designed an extended teaching format that promotes interaction and is mostly built on blended learning ideas. The over 100 participants were divided into 20 project teams within the framework of the course and dealt with the airport BER. Every team was responsible for the analysis of a certain stakeholder (various different political parties, the media, citizens' action groups, airlines, consulting engineers etc.). The aim was to prove what the influence of the various stakeholders was on the project and its process. The database was made up of the research of the students as well as personal interviews. The project teams reflected their interim results during the plenary meetings within the framework of three milestone sessions. In addition, every project team posted three blog contributions and drew up a scientific poster (seeJedes Team war dabei für die Analyse einer bestimmten Anspruchsgruppe zuständig (verschiedene politische Parteien, Medien, Bürgerinitiativen, Fluggesellschaften, Ingenieurbüros etc.). Das Ziel bestand darin, den Einfluss der jeweiligen Anspruchsgruppe auf den Projektverlauf nachzuweisen. Die Datengrundlage bestand aus eigenen Recherchearbeiten der Studierenden und persönlichen Interviews. Die Projektteams haben im Rahmen von drei Meilenstein-Terminen ihre Zwischenergebnisse im Plenum reflektiert. Zudem hat jedes Teilprojektteam insgesamt drei Blog-Beiträge und ein wissenschaftliches Poster erstellt (siehe: https://blogs.fu-berlin.de/ber). Ein studentisches PR-Team hat die Diffusion der Forschungsergebnisse über Social Media-Kanäle, Pressemitteilungen und Radiointerviews ermöglicht.A student PR team was responsible for the diffusion of the research results via social media channels, press releases and radio interviews. The blog as the central tool served firstly to create a joint knowledge basis with regard to BER (1), in addition, it was able to provide the results to a larger public audience (2), at the same time, though, it was meant to ensure that even though the group was so large that a comparative perspective could still be taken (3), and lastly, the blog offers extended interaction, discussion and reflection possibilities both between the students and also for the interested public as well as project partners. Der Blog als zentrales Werkzeug dient erstens dazu, eine gemeinsame Wissensbasis zum BER zu schaffen (1), außerdem die Ergebnisse der Gruppen einer breiteren Öffentlichkeit zur Verfügung zu stellen (2), gleichzeitig soll er aber auch dafür sorgen, dass trotz der Größe der Gruppe eine vergleichbare Perspektive eingenommen werden kann (3) zuletzt bietet der Blog erweiterte Interaktions- Diskussions- und Reflexionsmöglichkeiten sowohl zwischen den Studierenden als auch mit der interessierten Öffentlichkeit sowie den Projektpartnern. |
| Panel | ||||
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Lehrveranstaltung
Course
| Course title | Project management: Failed large-scale projects and the BER airport |
| Course type | Tutorial |
| Department/Institute | Management |
| Degree program | Business Studies |
| Lecturers | Timo Braun and Stephan Bohn |
| No. of participants | 100 |
| Phase | during the academic lecture period |
| Duration | one entire semester, ongoing |
| SWS/CP | |
| Titel der Lehrveranstaltung | Projektmanagement Gescheiterte Großprojekte und der Flughafen BER |
| Veranstaltungstyp | Übung |
| Fachbereich/Institut | Management |
| Studiengang | BWL |
| Lehrende/r | Timo Braun und Stephan Bohn |
| TN-Zahl | 100 |
| Phase | während der Vorlesungszeit |
| Dauer | ein ganzes Semester, laufend |
| SWS/LP | 2 SWS (+ Vorlesung lecture 2 SWS) |
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Tools
- Blog - https://blogs.fu-berlin.de/ber/
- Social Media Kanäle; insb. media channels; especially Twitter, Instagram
- Multimedia und Videos and videos
| Info |
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Externe Tools können fakultativ zu den zentralen Systemen der Freien Universität (Wiki, Blog, LMS usw.) eingesetzt werden. Die Beschreibung zu den externen Anwendungen (Informationen zu den Werkzeugen, Einsatzszenarien, Praxisbeispiele) finden Sie in der IdeenBar zu Lehre und Wissenschaft 2.0. Bitte beachten Sie hierzu die Datenschutzbestimmungen der Freien Universität Berlin: Nutzung der zentralen IT-Lösungen an der Freien Universität Berlin |
Resonanz der Veranstaltung
External tools can be optionally implemented as a supplement to the central systems of the Freie Universität (wiki, blog, LMS etc.). The description of the external applications (information on tools, implementation scenarios, practical examples) can be found in the IdeasBar for teaching and science 2.0. Please observe the data protection provisions of the Freie Universität Berlin: Using the central IT solutions at Freie Universität Berlin. |
Response to the course
- projektMANAGEMENT aktuell: A stakeholder perspective on the failure of large-scale projects 2018/12 (article on the seminar and the teaching concept in a journal for project management):projektMANAGEMENT aktuell: Eine Stakeholderperspektive auf das Scheitern von Großprojekten 2018/12 (Artikel zum Seminar und dem Lehrkonzept in einer Fachpublikation zum Projektmanagement)https://www.gpm-ipma.de/know_how/publikationen/projektmanagement_aktuell/probelesen.html
- Aus Fehlern der Großen lernen (Artikel Learning from the big players mistakes (article in Campus Leben): https://www.fu-berlin.de/campusleben/lernen-und-lehren/2018/180628-ber-projekt-timo-braun/index.html
- Abschlussvernissage Final vernissage: http://www.wiwiss.fu-berlin.de/fachbereich/bwl/management/braun/News/20180629_ber_abschlussvernissage.html
- EvaluationsergebnisEvaluation result: 1,07 (relevant für Lehrpreisfor a teaching prize)
Umsetzung
Die Lehrenden haben den Blog aufgesetzt und natürlich das Projekt koordiniert aber ein studentisches Projektteam hat sich um die weiterführende Gestaltung und Moderation des Blogs gekümmert und die Arbeit in der Übung in den Social-Media-Kanälen verbreitet.
Der Blog erfüllt dabei mehrere übergreifende Ziele im Seminar:
- Lernziele
- Kritisches Reflexion eines nicht erfolgreichen Projektes (BER)
- Projektmanagement praktisch üben (alle Teilnehmer werden Projektteams zugeordnet)
- Übergreifende Perspektive aller Gruppen durch E-Leanring Tools und insbesondere einen Blog
- Projektarbeit praktisch umsetzen, Seminarteilnehmer in Teams einteilen
- (unterteilt in verschiedene Projektgruppen)
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- Recherchieren
- Interviews führen
- Mehrere Blogartikel verfassen
- Gemeinsame Perspektive aller Gruppen über den Blog
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Realization
The lecturers set up the blog and of course they coordinated the project. However, a student project team managed the continuing design and moderation of the blog and published the work being undertaken by the tutorial groups in various social media channels.
The blog fulfilled several overlapping aims for the seminar:
- Learning targets
- Critical reflection on an unsuccessful project (BER)
- Practicing project management practically (all participants are assigned to project teams)
- Overlapping perspective of all groups through e-learning tools and especially a blog
- Practically realizing project work, dividing seminar participants into teams (separated into various different project groups)
- Set-up and structure of the learning content
- Research
- Holding interviews
- Writing several blog articles
- A common perspective of all groups via the blog
- Practical realization of what was learned in the lecture project management
- Setting up project groups
- Realizing joint projects
- Final presentation (vernissage) in the plenary session
- Function and the splitting up of face-to-face and e-learning offers
- E-learning introduction to the topic (blog as knowledge database)
- E-learning in order to work on joint results (blog as a growing knowledge database especially for the stakeholder perspectives)
- E-learning in order to present results to the public (blog as exchange)
- Implementation of e-learning tools
- Media group manages the blog (especially with regard to content)
- IT sets up and administers blog (especially on a technical level)
- Blog, Wordpress FU (administrators are the lecturers and two cross-section groups IT and PR)
Experiences made by the lecturer
The course was all in all successfully completed. This is especially recognizable due to the students' very positive reception but also due to the results shown in the blog and the social media integration. The course does, however, also require a lot of, especially personnel, resources and is based to a large degree on the commitment by the students.
Altogether a very good and high resonance of the course, also with regard to the general public (see the separate point above).
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- Blog, Wordpress FU (Administrator sind die Lehrenden und zwei Querschnittsgruppen IT und PR)
- Mediengruppe pflegt blog (insbesondere inhaltlich)
- IT baut und pflegt blog (insbesondere technisch)
Experiences made by the lecturer
Die Veranstaltung wurde insgesamt sehr erfolgreich abgeschlossen. Dies ist an der sehr positiven Rezeption der Studierenden erkennbar aber insbesondere auch an den Ergebnissen des Blogs und der Social Media Einbindung. Die Veranstaltung nimmt allerdings auch sehr viele, v.a. personelle Ressourcen in Anspruch und basiert natürlich wesentlich auf das Engagement der Studierenden.
insgesamt sehr gute und hohe Resonanz der Veranstaltung, auch in die Öffentlichkeit (eigener Punkt siehe oben)
Support offered by CeDiS
- Consulting services for the implementation of digital solutions in teaching: The Center for Digital Systems (CeDiS) has extensive experience of many years when it comes to the implementation of digital media and systems within the fields of teaching, learning and research. We offer a wide variety of consulting services on the implementation of these tools and systems within the entire academic scope and especially at Freie Universität Berlin.
- Training courses and workshops: For lecturers at Freie Universität Berlin (professors, employees, tutors) as well as lecturers of other universities CeDiS offers training courses and workshops on the topic of teaching and learning with digital media. These courses enable participants to implement online elements within their own sphere of teaching.
- The Executive Board of the Freie Universität supports e-learning initiatives: With the e-learning funding program financial resources are provided to lecturers that enrich and improve their courses quality-wise by implementing technological and media-related support. All of the academic staff teaching, the lecturers or even the institutions of the Freie Universität - without the Charité-Universitätsmedizin - can be supported within this program.
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