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Liebe Lehrende,

im Rahmen der E-Assessment - Alliance als Teilprojekt der Berlin University Alliance fokussiert das der Arbeitsbereich E-Learning & E-Examinations -Team eine Weiterentwicklung der Qualitätssicherung für den Bereich digitaler Prüfungen.

Mit Blick auf die erfolgreiche Zusammenarbeit mit verschiedenen Fachbereichen und Lehrenden und dem gesteigerten Interesse an Formaten wie "E-Examinations@Home" wollen wir Ihnen daher in diesem Bereich Material zur Verfügung stellen, welches Sie zur Konzeption und Evaluation Ihrer Prüfungen nutzen können.Zum Start des Wintersemesters 2020/2021 fokussieren wir uns zuerst auf den Aspekt der Konzeption und blicken dabei auf Lernziele und Lernzieltaxonomien.


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titleKontaktAnsprechpartner

Bei Fragen und Beratungswünschen kontaktieren Sie uns gerne:

Joscha Krahl:
joscha.krahl@cedis.fue-examinations@fu-berlin.de 

Miriam ChroschNils Hernes
nilsmiriam.hernes@cedischrosch@cedis.fu-berlin.de 




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Taxonomien

Lernzieltaxonomien

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descriptionWozu Lernziele und Taxonomien? Kompetenzorientierung in Zeiten von Bologna
titleEinführung


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descriptionWas sind Lernzieltaxonomien und wie sind diese aufgebaut?
titleLernzieltaxonomien


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descriptionHier finden Sie Beispiele für Aufgaben, die auf Grundlage der CELG-Taxonomie konstruiert wurden
titleBeispiele

Bildquelle Philologische Bilbiothek: David Ausserhofer



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Zusammenstellung und Anordnung von Aufgaben und Inhalten

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descriptionWie können Aufgaben und Antworten randomisiert werden, um Täuschungsversuche zu erschweren?
titleRandomisierung


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descriptionWie Sie durch Zufallsziehung effektiv Absprachen verhindern können.
titleZufallsziehung


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actionTitleWeitere Informationen
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descriptionWelchen Einfluss hat die Ratewahrscheinlichkeit auf die Beantwortung von Aufgaben und wie kann ihr Einfluss verringert werden?
titleRatewahrscheinlichkeit