Lehrveranstaltung

Course

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Tools

Blackboard & das the FU -Wiki "Wissenschaftliche Schreibwerkstatt" werden eingesetzt:

Schreibgruppen/Arbeitsgruppen mit einem Blog auf Bb mit der Funktion Peer-Review

Teil 1: In 2 Sitzungen bearbeiten die TN zusammen das Thema "Lektorat eines wissenschaftlichen Textes". Als Gruppe überarbeiten sie zweimal einen selbst gewählten Text und stellen das Ergebnis in den Blog der Gruppe ein und damit zur Diskussion für alle TN des Seminars:

1) Überarbeiten eines Textes hinsichtlich "Konzeption & Einleitung/Exposé"

2) Überarbeiten eines Textes hinsichtlich "Struktur & Gliederung"

Teil 2: In 3 Sitzungen bearbeiten die TN zusammen das Thema "Produktion von wissenschaftlichen Texten". Als Gruppe erarbeiten sie dreimal einen Gruppen-Text (jeweils Minimum 1500 Worte) und stellen das Ergebnis in den Blog der Gruppe ein und damit zur Diskussion für alle TN des Seminars:

3) erste Fassung:  nach Input "Techniken der Erarbeitung / Forschung"

4) zweite Fassung: nach Input "Rohfassung erstellen"

5) dritte Fassung: nach Input "Überarbeitung von Texten"

Lerntagebuch: Tandemgruppen auf Bb zu Diskussion und individuellen Reflektion

Für 6 Sitzungen bilden 2 TeilnehmerInne ein Team / ein Reflexionstandem: Fragen und Ideen werden schriftlich im Blackboard festgehalten und anschließend mit dem Tandempartner schriftlich diskutiert. Der Auftrag lautet:
1. Bitte schreiben Sie beide nach jeder Veranstaltung je eine Reflexion: Minimum 500 Wörter, Termin zum Hochladen im Blackboard (in Ihrem Tandemgruppen-Bereich unter Diskussionsforum) ist  jeweils der folgende Freitag nach dem Kurstermin. 2. Lesen Sie bitte jeweils die Reflexion Ihres Tandempartners und kommentieren Sie diese: Minimum 500 Wörter, Termin zum Hochladen im Blackboard (in Ihrem Tandemgruppen-Bereich unter Diskussionsforum) ist jeweils der folgende Mittwoch eine Woche nach dem Kurstermin.

Wiki: „Wissenschaftliche Schreibwerkstatt“

Jeder Teilnehmer erstellt bis zum letzten Seminartermin zwei sinnvolle Wiki-Einträge: Linksammlung, Textbeitrag etc.

Umsetzung

Ablauf: Mit einer Einstimmungs- und einer Abschlusssitzung ergeben sich folgende Seminarthemen:

wiki "Academic writing workshop" were implemented:

Writing groups/workgroups with a blog on Bb with the function peer review

Part 1: In 2 sessions the participants jointly work on the topic "editing an academic text". As a group they edit a self-chosen text twice and post the results in the blog of the group. Thereby all participants of the seminar can now discuss it:

1) Editing a text with regard to "concept & introduction/exposé" 

2) Editing a text with regard to "structure & table of contents"

Part 2: In 3 sessions the participants jointly work on the topic "production of academic texts". As a group they edit a self-chosen text thrice (each with a minimum 1500 words) and post the results in the blog of the group. Thereby all participants of the seminar can now discuss it:  

3) First draft: after input "techniques of development / research"

4) Second draft: after input "creating a raw draft"

5) Third drfat: after input "editing texts"

Learning diary: Tandem groups on Bb to discuss and reflect individually

For 6 sessions 2 participants make up a team / a tandem to reflect: Questions and ideas are recorded on Blackboard in writing and subsequently discussed on a written basis with the tandem partner. The task is:
1. For the both of you: Please write a reflection each after every session which contains a miminum of 500 words. The deadline for uploading the text (in your tandem group folder under discussion forum) is the respective following Friday after the course has taken place. 2. Please read the reflection of your tandem partner and comment on this using a minimum of 500 words. The deadline for uploading the text (in your tandem group folder under discussion forum) is the respective following Wednesday one week after the course has taken place.   

Wiki: "Academic writing workshop"

Every participant creates until the last seminar session two sensible wiki posts: a collection of links, a text contribution, etc.

Realization

Schedule: With an introductory warm-up session as well as a final wrap-up session the following seminar topics will be dealt with:

1st course 1. Kurs - 08:30 - 11:45: Einstimmung / Eröffnung der WerkstattWarm-up / workshop start

2nd course 2.  Kurs - 08:30 - 11:45: Schwerpunkt Konzeption & Einleitung/Exposé3.  Kurs Focus on concept & introduction/exposé

3rd course - 08:30 - 11:45: Schwerpunkt Struktur & GliederungFocus on structure & table of contents

4th course 4.  Kurs - 08:30 - 11:45: Schwerpunkt Techniken der Erarbeitung von Inhalten / Forschung5.  Kurs Focus on techniques of the development of content / research

5th course - 08:30 - 11:45: Focus on creating a raw draft

6th course Schwerpunkt Rohfassung erstellen6.  Kurs - 08:30 - 11:45: Schwerpunkt Überarbeitung von Texten7Focus on editing texts

7th course .  Kurs - 08:30 - 11:45: Abschluss - Wiki im BlickWrap-up - Focus on the wiki

Function and dividing up the face-to-face and e-learning offers providedFunktion und Verteilung von Präsenz- und E-Learning-Angeboten:

Folgende Passagen "Präsenz" und "E-Learning" wurden durchgeführt:

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Standardlinks: E-Mail-Verteiler und der Primo-Literatursuche wurden übernommen.

Erfahrungen der/des Lehrenden

Experiences made by the lecturer

All in all 16 students registered for the course.  Insgesamt hatten sich 16 Studenten in den Kurs eingetragen. 8 Studenten haben regelmäßig teilgenommen, 6 Studenten hatten bis zum 22.8.17 die Bedingungen der aktiven Teilnahme erfüllt. Damit haben vorerst nur 37,5 % den ABV-Kurs abgeschlossen. Dieses Ergebnis befriedigt nicht. Im Wintersemester hatten von 25 insgesamt 14 Studenten den Kurs erfolgreich abgeschlossen. Das entsprach 56 %.

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Die Begeisterung der Dozentin gegnüber dem gewählten Blended-Learning-Konzept hält sich in Grenzen. Ich werde das Szenario aber weiter pflegen und nach Optimierungen schauen, die das noch recht 'hölzerne' Konzept für die Nutzer motivierender gestaltet. Der erste Versuch ist nie der beste.

Further information

siehe Wiki: „Wissenschaftliche Schreibwerkstatt“

Support offerey by CeDiS

• Consulting services for the implementation of digital solutions in teaching: The Center for Digital Systems (CeDiS) has extensive experience of many years when it comes to the implementation of digital media and systems within the fields of teaching, learning and research. We offer a wide variety of consulting services on the implementation of these tools and systems within the entire academic scope and especially at Freie Universität Berlin. 
• Training courses and workshops: For lecturers at Freie Universität Berlin (professors, employees, tutors) as well as lecturers of other universities CeDiS offers training courses and workshops on the topic of teaching and learning with digital media. These course enable participants to implement online elements within their own sphere of teaching.
• The Executive Board of the Freie Universität supports e-learning initiatives: With the e-learning funding program financial resources are provided to lecturers that enrich and improve their courses quality-wise by implementing technological and media-related support. All of the academic staff teaching, the lecturers or even the institutions of the Freie Universität - without the Charité-Universitätsmedizin - can be supported within this program.

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