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Lehrveranstaltung
Veranstaltungsform | Seminar |
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Dozent/in | Prof. Dr. Ludwig Issing |
Titel der Lehrveranstaltung | Psychologisch-didaktische Grundlagen des E-Learning |
Studiengang | Psychologie, Erziehungswissenschaft |
SWS/ LP | 2 SWS |
Studierendenzahl (pro Sem) | betreuter Kurs: 30, unbetreuter Kurs: 90, englischsprachiger Kurs: 20 |
Blended-Learning-Konzept
Ziel
Kurzbeschreibung
Der internetbasierte Kurs dient dem Verstehen relevanter psychologischer Lerntheorien und daraus ableitender didaktischer Grundsätze für die Konzeption von online-gestützten Lernangeboten. Durch das Lernen in multimedialen Lernumgebungen sollen komplexe, situationsgebundene Sachverhalte und Prozesse - wie etwa kognitive Simulationsexperimente - realitätsnah veranschaulicht und im interaktiven Übungsprozess erfahrbar gemacht werden. Durch die Möglichkeit des Online-Lernens in Gruppen können die Vorzüge des kollaborativen Lernens nutzbar gemacht werden.
Lehrveranstaltung
Veranstaltungsform | Seminar |
Dozent/in | Prof. Dr. Ludwig Issing |
Titel der Lehrveranstaltung | Psychologisch-didaktische Grundlagen des E-Learning |
Studiengang | Psychologie, Erziehungswissenschaft |
SWS/ LP | 2 SWS |
Studierendenzahl (pro Semester) | betreuter Kurs: 30, unbetreuter Kurs: 90, englischsprachiger Kurs: 20 |
Werkzeuge
- Blackboard
Umsetzung
Die Lernumgebung: Konzept
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- Lernziel
- Einführung
- Inhalt
- Interaktive Aufgaben
Umsetzung
Unbetreuter Online-Kurs
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- Die 12 Lernmodule werden über das LMS Blackboard ohne tutorielle Betreuung und ohne Präsenztermine angeboten. Als Kommunikationsplattform für die Studierenden wurde ein Forum zur Verfügung gestellt. Vor Ort kamen die Teilnehmer/innen zwei Mal zusammen: Zum Einführungstermin und zum Klausurtermin.
Betreuter Blended Learning Kurs
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- Die Blended Learning Variante enthält 3 Präsenzveranstaltungen: 1. Termin: Einführung in die Kursstruktur und LMS Blackboard, Durchführung eines Eingangstests; 2. Termin (nach Modul 6): Feedback und Festlegung der Gruppenprojekte; 3. Termin (nach Modul 9): Präsentation der entwickelten Projekte
- Die Variante des kollaborativen Lernkurses enthält die gleichen Lernmodule wie der Selbstlernkurs, die jedoch um Gruppenübungen ergänzt sind und von zwei studentischen Tutor/innen betreut werden.
- Die Teilnehmer/innen sind in Arbeitsgruppen zu je fünf Personen eingeteilt. Für jedes Modul hat jeweils eine Gruppe die Ergebnisse der Hausaufgaben innerhalb von acht Tagen in das Forum zu stellen; die anderen Gruppen sind zur Kommentierung aufgefordert. Die Bewertung und Ergänzung der Beiträge erfolgt abschließend durch die Tutoren.
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