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Die vollständige Randomisierung aller Aufgaben aus einem Pool entspricht dabei jedoch selten den tatsächlichen Prüfungsmodalitäten. Prüfungen bestehen zumeist aus verschiedenen Aufgabentypen mit abweichenden Kompetenzzielen und Schwierigkeiten. Daher ist es auch möglich, Aufgaben-Subsets zufällig zu ziehen.

Sie haben nun die Möglichkeit, für jeden Teil einen individuellen Aufgabenpool zu entwerfen, aus dem jeweils die 20 MC-Aufgaben, die 10 Kurzantwortaufgaben und der Essay gezogen werden. Sie können somit trotz pluraler Aufgabenformate, verschiedener Kompetenzmessungen etc. Zufallsziehungen ermöglichen.

Dabei kann die Aufsplittung der Aufgabenpools noch weiter individualisiert werden. So können verschiedene Aufgabenpools für verschiedene Themengebiete und, wenn gewünscht, auch noch innerhalb der Themengebiete Unterthemen oder Aufgabengruppen mit den jeweiligen Aufgabenpools generiert werden.

Ein Beispiel:

1. Teil: Didaktik der Geschichtswissenschaft
   1. 5 Multiple-Choice-Aufgaben
   2. 3 Drop-Down-Aufgaben
   3. 1 Essay
2. Teil: Propädeutik der Geschichtswissenschaft
   1. 3 Multiple-Choice-Aufgaben
   2. 1 Essay

Eine weitere Möglichkeit der Unterteilung bietet die Ziehung von Aufgaben auf Basis Ihrer (eingeschätzten oder empirisch erfassten) Schwierigkeit. Ähnlich wie auf Basis von Themen Aufgabenpools angelegt werden können, können diese auch in Schwierigkeitskategorien eingeordnet werden.

Ein Beispiel:

1. Teil: Didaktik der Geschichtswissenschaft
   1. 5 einfache Aufgaben (Schwierigkeit > .8)
   2. 8 mittelschwere Aufgaben ( .2 < Schwierigkeit > .8)
   3. 3 schwere Aufgaben ( Schwierigkeit <.2)

Sie können auch all diese Ebenen und Aspekte kombinieren:

Ein Beispiel:

1. Teil: Didaktik der Geschichtswissenschaft
   1. 5 Multiple-Choice-Aufgaben
      1. 2 einfache Aufgaben
      2. 2 mittelschwere Aufgaben
      3. 1 schwere Aufgabe
   2. 3 Drop-Down-Aufgaben
      1. 1 einfache Aufgabe
      2. 1 mittelschwere Aufgabe
      3. 1 schwere Aufgabe
   3. 1 Essay
      1. 1 mittelschwere Aufgabe
2. Teil: Propädeutik der Geschichtswissenschaft
   1. 3 Multiple-Choice-Aufgaben
   2. 1 Essay

Somit können Zufallsziehungen lokal eingegrenzt werden und trotzdem ein hohes Maß an Individualisierung bieten.