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In dem Projekt wurden rund 20 Interviews mit aktiven Persönlichkeiten (was sind aktive Persönlichkeiten?) zu dem o.g. Themenkomplex produziert. Diese Videoreihe wurde über einen (ist hier "mithilfe eines" gemeint?) Themenleitfaden für den Unterrichtseinsatz aufbereitet. Darüber hinaus (heißt das, dass das o.g. nicht studentische Videoarbeiten waren?) waren studentische Videoarbeiten Bestandteil von Lehrveranstaltungen, so dass Studierende selbst thematisch passende Videointerviews vorbereiten und durchführen konnten.
Seminarbegleitend (begleitend zum Seminar, also online oder in einem anderen Kontext, oder im Seminar?) wurden Grundkenntnisse über Interviewtechniken, Kamerabedienung und Schnittarbeit am Computer vermittelt. Die Studierenden ergänzten semesterübergreifend ein Wiki mit ihren Erfahrungen und Tipps & Tricks zum Videodreh, so dass ein Online-Wissenspeicher über die technischen, konzeptionellen und organisatorischen Aspekte von Videointerviews entstand.
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- Content Management System der FU (zur Verlinkung/ Veröffentlichung? der Projektvideos)
- ProjektwikiWiki
- Blackboard für alle Lehrveranstaltungen im Projekt
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Die Studierenden zeigten großes Interesse an der E-Learning gestützten Lehrveranstaltung sowie der eigenen Produktion von Videointerviews. Verbunden ist damit allerdings die Herausforderung der Selbstorganisation. Wurde zudem die technische Hürde als zu groß angesehen, schreckte dies einige Studierende im Vorhinein ab mit dem Hinweis auf zeitliche Überforderung. Das Selbstverständnis dieser Methoden muss noch mehr Verbreitung finden. (ist das eine Empfehlung oder eine Meinung der Studierenden oder Lehrenden? und was konkret müsste man tun, damit die Methode selbstverständlicher wird?
Weiterführende Informationen
- Webseite mit Informationen und das erstellte Video-Archiv:
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Kontakt
<Wer soll als Kontakt benannt werden? Dozent und/oder CeDiS-Ansprechpartner?> CeDiS
