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Ein Modul Im Rahmen des Masterstudiengangs Neogräzistik wird mithilfe des ein Modul als elektronisch gestütztes Fernstudienangebot mithilfe eines Online-Meeting-Werkzeugs standortübergreifend (Hamburg, München, Berlin) abgehalten. Diese Kooperation mit anderen Standorten interuniversitäre Kooperation verbindet neogräzistische Expertise aus Deutschland und ermöglicht ein breiteres Lehrangebot als es allein mit der Lehrkapazität am Standort Berlin möglich wäre. |
Kurzbeschreibung (Ziel, Aktivität, didaktische Funktion)
Ziel des
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e-Learning-
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Angebots ist es ein modernes und qualifiziertes Studienprogramm
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für die Neogräzistik in Deutschland anzubieten. Die innovative mediengestützte Lehr- und Lernmethoden
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unterstützen die Forschungsaufgaben und die Gruppendiskussion im Rahmen des Studiums und fördern das reflektierte Lernen der Studierenden. Der Einsatz von Adobe Connect
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ermöglicht die standortübergreifende Lehre und Zusammenarbeit der Studierenden an gemeinsamen Forschungsfragen.
Lehrveranstaltung
Veranstaltungsform | Vorlesung |
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Dozent/in | Prof. Dr. Pechlivanos (FU Berlin) / Prof. Dr. Marilisa Mitsou (LMU München) / Prof. Dr. Ulrich Moennig (Universität Hamburg) |
Titel der Lehrveranstaltung | "Analyse, Edition, Transfer" |
Studiengang | Neogräzistik |
| Curriculare Verankerung | Seminar mit Anwesenheitspflicht |
SWS/ LP | 15 LP |
Studierendenzahl | 15-20 je nach Semester |
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Das Modul 4 "Analyse, Edition, Transfer" wird in Zusammenarbeit mit der Neogräzistik der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Universität Hamburg angeboten. Es wird als elektronisch gestütztes Fernstudienangebot im 2. und im 3. Semester des Masterstudiengangs Neogräzistik durchgeführt.
Werkzeuge
- Adobe Connect (Video, Audio, Chat, Dokumentenfreigabe, Aufzeichnungen)
- Lernplattform (Material, Kommunikation) : Kursmaterial, elektronische Übungen; Blackboard (FU) und OLAT (UNI Hamburg)
- Wiki der Berliner Neogräzistik Wiki "Didaktik der neugriechischen Literaturgeschichte"
Umsetzung
Im Rahmen des Moduls werden die Inhalte mit über Adobe Connect vermittelt. Zusätzlich kommt ein Wiki zum Einsatz. Es werden also synchrone und asynchrone Kommunikationsformen (insbesondere Foren und Gruppenarbeit) zwischen der Lehrkraft und den Studierenden eingesetzt. Bereitgestellte Materialien (Blackboard) kommen Lernplattforme der teilnehmenden Universitäten (Blackboard und OLAT), sowie das Wiki zur neugriechischen Literaturgeschichte zum Einsatz. Bereitgestellte Materialien sowie elektronische Übungen zur Vor- und Nachbereitung der Seminarsitzungen dienen der Vertiefung des in den Vorlesungen erlernten Wissens.Seminaren vermittelten und diskutierten Wissens. Zusätzlich zur Kamerafreigabe wird für den schriftlichen Austausch die Chatfunktion genutzt.
Die Leitung des Moduls wird abwechselnd von den drei Professor/innen für Neogräzistik an der Freien Universität Berlin, der LMU München und der Universität Hamburg übernommen. Jeder Lehrende Am Modul sind drei Lehrende aus unterschiedlichen Universitäten beteiligt. Jeder der Lehrenden hat in Adobe Connect einen festen eigenen Online-Raum eröffnet. Die Links zu den Online-Räumen werden sowohl im Vorlesungsverzeichnis als auch auf der Homepage der Neogräzistik veröffentlicht, wo die Kursmaterialien verbreitet werden, Aufgaben an Studenten verteilt werden und die Referate bzw. Diskussionen stattfinden. Im Seminar zur Textedition werden z.B. Fotos von handgeschriebenen Originalquellen als Bild oder pdf-Dateien hochgeladen. Die Studierenden diskutieren und interpretieren den Inhalt der Originalquelle gemeinsam.
Das Modul erstreckt sich über 2 Semester. Die Veranstaltung findet wöchentlich statt und dauert 2 Stunden. Die Lehrenden laden im Online-Raum Fotos von handgeschriebenen Originalquellen als Bild oder pdf-Dateien hoch. Die Studierenden diskutieren und interpretieren den Inhalt der Originalquelle gemeinsam. Zusätzlich zur Kamerafreigabe wird für den schriftlichen Austausch die Chatfunktion genutztDie Links zu den Online-Seminarräumen werden sowohl im Vorlesungsverzeichnis als auch auf der Homepage der Neogräzistik den Studierenden mittgeteilt.
Erfahrungen
- Eine praktische Einweisung aller Beteiligten in die Nutzung der vorgesehenen Werkzeuge ist notwendig.
- Eine Ein erfahrener Mitarbeiter moderiert den Anfang die erste Sitzung jedes Online-Seminars. Die Lehrpersonen verfügen über ausreichend Bei wiederholtem Vorgang verfügen die Lehrpersonen über ausreichende Erfahrung um das Online-Seminar in Selbstmoderation durchzuführen.
- Bei großer Teilnehmerzahl sollten die Mikrofone der Zuhörer/innen ausgeschaltet werden um Echos zu vermeiden. Um interaktiven Webmeetings performant moderieren zu können, sind Headsets bei den Teilnehmern empfehlenswert.
- Die Teilnehmerzahl liegt zwischen 15 - 20 Studierenden.
- Die synchronen Online-Sitzungen ergänzt um die Lernplattform sind eine praktische Lösung für kollaborative Zusammenarbeit.
- E-Learning wurde bei der Planung des Masters in der Studien- und Prüfungsordnung verankert.
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