Versionen im Vergleich

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1) Zufallsziehung von Prüfungsaufgaben

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Die Aufgaben werden aus einem Set immer wieder neu zufällig gezogen, um individualisierte Prüfungsversionen zu entwerfen.

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Beispiel: Es wird ein Aufgabenset mit 40 Aufgaben angelegt.

Studierende müssen in der Prüfung jedoch nur 15 Aufgaben beantworten.

Nun werden aus dem vollen Set 15 Aufgaben zufällig ausgewählt → Jeder Prüfling bekommt eine individualisierte Prüfungsversion.




1.1) Voraussetzungen

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Für eine Prüfung können mehrere Aufgabensets angelegt werden. In einem Aufgabenset bzw. Subset müssen die Aufgaben:

  • gleiche Komplexität und Schwierigkeit aufweisen
  • gleiche Punktzahl haben

  • in der gleichen Zeit bearbeitet werden können.



1.2) Umsetzung

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Die Aufgaben in einem Set oder in einem Subset sollten grundsätzlich den gleiche gleichen Aufbau haben und sich durch austauschbare Parameter unterscheiden, welche bei der Erstellung der Aufgabenvarianten einfach angepasst werden können.




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Beispiel

Aufgabe V1:Aufgabe V2:Aufgabe V3:

Frau Hertz kauft 3 Äpfel, 4 Birnen und eine Melone.


Wie viel Stück Obst hat Frau Hertz gekauft?

Antwort: 8

Frau Hertz kauft 5 Äpfel, 7 Birnen und 2 Melonen.


Wie viel Stück Obst hat Frau Hertz gekauft?

Antwort: 14

Frau Hertz kauft 2 Äpfel, 3 Birnen und eine Melone.


Wie viel Stück Obst hat Frau Hertz gekauft?

Antwort: 6









1.3) Möglichkeiten der Zufallsziehung

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Zufallsziehung nach Aufgabentyp

Sie können Ihre Prüfung so konzipieren, dass von jedem Aufgabetyp Aufgabentyp jeweils eine bestimmte Anzahl von Aufgaben zufällig gezogen werdenwird.



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Beispiel: Ihre Prüfung besteht aus drei Teilen:

AufgabentypVerfügbare Aufgaben im SetAufgaben in jeder Prüfung
Multiple-Choice2510
KurzantworteKurzantworten104
Essay-Fragen31






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Zufallsziehung nach Themen

Ihre Prüfung kann nach den Themen Ihrer Lehrveranstaltung strukturiert werden und Sie legen fest, wie viele Aufgaben aus jedem Thema zufällig gezogen werden.

Es ist auch möglich Themen und Aufgabetypen zu kombinieren, um dass die Sets zu definierenaus Themen und Aufgabentypen zusammengestellt werden.


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Beispiel: Ihre Prüfung besteht aus zwei Themen. Im zweiten Thema wird die Zufallziehung Zufallsziehung nach Aufgabentyp definiert.

ThemaAufgabetypVerfügbare Aufgaben im SetAufgaben in jeder Prüfung

1) Didaktik der Geschichtswissenschaft 

Multiple-Choice2510
2) Propädeutik der Geschichtswissenschaft


Lückentext83
KurzantworteKurzantworten104
Essay-Fragen31










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Zufallsziehung nach Schwierigkeitsgrad

Die Aufgaben können in Sets für Zufallsziehung anhand ihrer (eingeschätzten oder empirisch erfassten) Schwierigkeit aufgeteilt werden.


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Beispiel: Ihre Prüfung besteht aus zwei Themen. Unter jedem Thema werden die Aufgaben als einfach oder schwer klassifiziert.


ThemaAufgabetypVerfügbare Aufgaben im SetAufgaben in jeder Prüfung

1) Didaktik der Geschichtswissenschaft 

Einfache Fragen125
Schwere Fragen125
2) Propädeutik der Geschichtswissenschaft


Einfache Fragen157
Schwere Fragen103





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2) Ausgrenzung von Prüfungsaufgaben


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Für jede Aufgabe kann festgelegt werden, ob diese durch andere Aufgaben automatisch ausgeschlossen wird.

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 Beispiel: Für diese Aufgabe gibt es drei Varianten. Bei der Zusammenstellung der Prüfung werden die Aufgabe Aufgabenvarianten 2 und 3 nicht berücksichtigt, wenn die Aufgabe Aufgabevariante 1 angezeigt wird.

Wenn diese Aufgaben zu einem Set von 20 Aufgaben gehören und in jeder Prüfung 7 Aufgaben aus dem Set zufällig gezogen werden, garantiert die Ausgrenzung, dass diese Aufgaben Aufgabenvarianten in jeder Prüfungsversion nicht zusammen ausgewählt werden.

Aufgabe V1:Aufgabe V2:Aufgabe V3:

Frau Hertz kauft 3 Äpfel, 4 Birnen und eine Melone.


Wie viel Stück Obst hat Frau Hertz gekauft?

Antwort: 8

Frau Hertz kauft 5 Äpfel, 7 Birnen und 2 Melonen.


Wie viel Stück Obst hat Frau Hertz gekauft?

Antwort: 14

Frau Hertz kauft 2 Äpfel, 3 Birnen und eine Melone.


Wie viel Stück Obst hat Frau Hertz gekauft?

Antwort: 6







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