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Kurzbeschreibung Im Rahmen Ein Modul des Masterstudiengangs Neogräzistik wird mithilfe des ein Modul als elektronisch gestütztes Fernstudienangebot mithilfe eines Online-Meeting-Werkzeugs standortübergreifende standortübergreifend (Hamburg, München, Berlin) abgehalten. Diese Kooperation mit anderen Standorten interuniversitäre Kooperation verbindet neogräzistische Expertise aus Deutschland und ermöglicht ein breiteres Lehrangebot als es allein mit der Lehrkapazität am Standort Berlin möglich wäre. |
Kurzbeschreibung (Ziel, Aktivität, didaktische Funktion)
Ziel:
hier soll eigentlich das Ziel beschrieben werden, das mithilfe von E-Learning erreicht werden soll. Mit welchem Ziel werden in diesem Fall Seminare in Adobe Connect gehalten?
Ziel des Studiums ist der Erwerb einer vertieften wissenschaftlich-methodischen und forschungsorientierten Qualifikation, insbesondere der Fähigkeit zur eigenständigen, wissenschaftlich kritischen Analyse von Texten und kulturellen Phänomenen und angemessenen Präsentation der Ergebnisse.
Lehrveranstaltung
hier nur Eckdaten zur Veranstaltung
Ziel des E-Learning-Angebots ist es, ein modernes und qualifiziertes Studienprogramm für die Neogräzistik in Deutschland anzubieten. Die innovativen mediengestützten Lehr- und Lernmethoden unterstützen die Forschungsaufgaben und die Gruppendiskussion im Rahmen des Studiums und fördern das reflektierte Lernen der Studierenden. Der Einsatz von Adobe Connect ermöglicht die standortübergreifende Lehre und Zusammenarbeit der Studierenden an gemeinsamen Forschungsfragen. |
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Lehrveranstaltung
| Titel der Lehrveranstaltung | "Analyse, Edition, Transfer" |
Veranstaltungstyp | Seminar |
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| Das Modul 4 "Analyse, Edition, Transfer" wird in Zusammenarbeit mit der Neogräzistik der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Universität Hamburg angeboten. Es wird als elektronisch gestütztes Fernstudienangebot im 2. und im 3. Semester des Masterstudiengangs Neogräzistik durchgeführt. | |
Studiengang | Neogräzistik |
Lehrende/r | Prof. Dr. Miltos Pechlivanos (Freie Universität Berlin) Prof. Dr. Marilisa Mitsou (Ludwig-Maximilians-Universität München) Prof. Dr. Ulrich Moennig (Universität Hamburg) |
TN-Zahl | 15-20 je nach Semester |
SWS/ LP | 15 LP |
Werkzeuge
- Adobe Connect (Video, Audio, Chat, Dokumentenfreigabe, Aufzeichnungen)
- Lernplattform (Material, Kommunikation) : Kursmaterial, elektronische Übungen; Blackboard (Freie Universität) und OLAT (Universität Hamburg)
- Wiki der Berliner Neogräzistik Wiki "Didaktik der neugriechischen Literaturgeschichte"
Umsetzung
Im Rahmen des Moduls werden die Inhalte mit über Adobe Connect vermittelt. Zusätzlich kommt ein Wiki zum Einsatz. Es werden also synchrone und asynchrone Kommunikationsformen (insbesondere Foren und Gruppenarbeit) zwischen der Lehrkraft und den Studierenden eingesetzt. Bereitgestellte Materialien (Blackboard) kommen Lernplattformen der teilnehmenden Universitäten (Blackboard und OLAT) sowie das Wiki "Didaktik der neugriechischen Literaturgeschichte" zum Einsatz. Bereitgestellte Materialien sowie elektronische Übungen zur Vor- und Nachbereitung der Seminarsitzungen dienen der Vertiefung des in den Vorlesungen erlernten Wissens.Seminaren vermittelten und diskutierten Wissens. Zusätzlich zur Kamerafreigabe wird für den schriftlichen Austausch die Chatfunktion genutzt.
Die Leitung des Moduls wird abwechselnd von den drei Professor/innen für Neogräzistik der Freien Universität Berlin, der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Universität Hamburg übernommen. Jeder Lehrende Am Modul sind drei Lehrende aus unterschiedlichen Universitäten beteiligt. Jeder der Lehrenden hat in Adobe Connect einen festen eigenen Online-Raum eröffnet. Die Links zu den Online-Räumen werden sowohl im Vorlesungsverzeichnis als auch auf der Homepage der Neogräzistik veröffentlicht.
Das Modul erstreckt sich über 2 Semester. Die Veranstaltung findet wöchentlich statt und dauert 2 Stunden.
Die Lehrenden laden im Online-Raum , wo die Kursmaterialien verbreitet werden, Aufgaben an Studierende verteilt werden und die Referate bzw. Diskussionen stattfinden. Im Seminar zur Textedition werden z. B. Fotos von handgeschriebenen Originalquellen als Bild oder pdfPDF-Dateien hochhochgeladen. Die Studierenden diskutieren und interpretieren gemeinsam den Inhalt der Originalquelle gemeinsam. Zusätzlich zur Kamerafreigabe wird für den schriftlichen Austausch die Chatfunktion genutzt.
Im Rahmen des Moduls werden die Inhalte mit Adobe Connect vermittelt. Zusätzlich kommt ein Wiki zum Einsatz. Es werden also synchrone und asynchrone Kommunikationsformen (insbesondere Foren und Gruppenarbeit) zwischen der Lehrkraft und den Studierenden eingesetzt. Bereitgestellte Materialien (Blackboard) dienen der Vertiefung des in den Vorlesungen erlernten Wissens.
Erfahrungen
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Das Modul erstreckt sich über zwei Semester. Die Veranstaltung findet wöchentlich statt und dauert zwei Stunden. Die Links zu den Online-Seminarräumen werden sowohl im Vorlesungsverzeichnis als auch auf der Homepage der Neogräzistik den Studierenden mitgeteilt.
Erfahrungen der Lehrenden
- Eine praktische Einweisung aller Beteiligten in die Nutzung der vorgesehenen Werkzeuge ist notwendig.
- Ein/e erfahrene/r Mitarbeiter/in moderiert die erste Sitzung jedes Online-Seminars. Bei wiederholtem Vorgang verfügen die Lehrpersonen über ausreichende Erfahrung, um das Online-Seminar in Selbstmoderation durchzuführen.
- Eine praktische Einweisung für alle Beteiligten ist notwendig
- Eine Moderation ist zu Beginn jeder Online-Sitzung notwendig. nur zu Beginn?
- Bei großer Teilnehmerzahl sollten die Mikrofone zwischenzeitlich ausgeschaltet werdender Zuhörer/innen ausgeschaltet werden, um Echos zu vermeiden. Um interaktive Webmeetings performant moderieren zu können, sind Headsets empfehlenswert.
- Die Teilnehmerzahl liegt zwischen 15 - 20 Studierenden.Es ist synchronen Online-Sitzungen, ergänzt um die Lernplattform, sind eine praktische Lösung für kollaborative Zusammenarbeit.
- E-Learning wurde bei der Planung des Masters in der Studien- und Prüfungsordnung verankert.
Weiterführende
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Informationen
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welche Relevanz hat der Vortrag für dieses Szenario?
Studienordnung des Studiengangs (Beschreibung des Moduls als E-Learning-Modul auf S. 7)
Link in New Window linkText Adobe Connect Didaktik-Wiki href
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http://wiki.fernuni-hagen.de/dachadobeconnect/index.php/Hauptseite
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mit Beschreibung von Einsatzszenarien, Nutzung von Pods und didaktischen Hinweisen
zum Einrichten des Audio-Assistenten in Adobe ConnectLink in New Window linkText Video-Anleitung href https://vimeo.com/63155222
Unterstützungsangebote von CeDiS
- Beratung zum Einsatz digitaler Lösungen in der Lehre: Das Center für Digitale Systeme (CeDiS) verfügt über langjährige Erfahrungen beim Einsatz digitaler Medien und Systeme im Bereich des Lehrens, Lernens und Forschens und berät umfassend zu deren Einsatz im gesamten akademischen Umfeld und insbesondere an der Freien Universität Berlin.
- Schulungen und Workshops: Für Lehrende an der Freien Universität Berlin (Professor/innen, Mitarbeiter/innen, Tutor/innen) sowie Lehrende anderer Hochschulen bietet CeDiS Schulungen und Workshops zum Thema Lehren und Lernen mit digitalen Medien an. Diese Kurse sollen die Teilnehmer/innen befähigen, selbst Online-Elemente in ihrer Lehre einzusetzen.
- Das Präsidium der Freien Universität unterstützt E-Learning-Initiativen: Mit dem E-Learning-Förderprogramm werden finanzielle Mittel für Lehrende zur Verfügung gestellt, die ihre Lehrveranstaltungen nachhaltig durch Technologie- und Medienunterstützung bereichern und qualitativ verbessern. Es können alle in der Lehre tätigen Wissenschaftler/innen bzw. Institutionen der Freien Universität ohne die Charité-Universitätsmedizin gefördert werden.
Kategorie/ Anwendungsbereich
- Master
- Standortübergreifend
- Teleteaching
