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Kurzbeschreibung (Ziel, Aktivität, didaktische Funktion)
Theorie-Praxis-Transfer: Vertiefung (Fernstudienphasen) Im Studiengang Executive Master of Business Management haben die Studierenden während der Online-Phase Fallbeispiele bearbeitet. Das Ziel dabei war es, den Transfer zwischen Theorie und Praxis und eine Vertiefung der Themen anhand von Lehrtexten, Übungsaufgaben und EinsendeaufgabenOnline-Aufgaben zu unterstützen. Die Bearbeitung der Einsendeaufgaben -> Online-Aufgaben sollte einen deutlichen Nutzen für Praxis : aufweisen, da Lehrtextinhalte auf ein Problem der eigenen beruflichen Praxis übertragen wurden.
Lehrveranstaltung
| Lehrveranstaltung | Strategische Planung |
|---|---|
| Studiengang | ExecMBM |
| Lehrender | Prof. Kleinaltenkamp |
| Werkzeuge | Blackboard Tests |
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Während der einjährigen Studienzeit im Studiengang Executive Master of Business Management wechseln sich vier Präsenzseminare und drei Fernstudienphasen ab. In den Fernstudienphasen findet die Inhaltsvermittlung und auch die Betreuung online vorwiegend auf der Lernplattform Blackboard statt.
Mithilfe der Blackboard-Tests werden Fallbeispiele für die Studierenden aufbereitet: Zu einem Fall gehört eine Fallbeschreibung (als Aufgabentext) und verschiedene Arten von Fragen, die die Studierenden beantworten sollen. Die Studierenden erhalten zu den Fällen sowohl Multiple-Choice-Fragen mit automatischer Auswertung als auch Freitext-Fragen.
Im Kursbereich "Notencenter" haben die Lehrenden einen Einblick in die Lösungen und den Arbeitsstand der Studierenden. Die Studierenden können die Antworten der anderen Teilnehmern/innen nicht abrufen.
Die Lehrenden nutzen die "News" mit E-Mail-Weiterleitung, um die Studierenden auf neue Aufgaben oder vorliegende Korrekturen aufmerksam zu machen.
Fragen zu den Aufgaben können die Studierenden im Forum formulieren, per E-Mail an die Betreuer/innen senden oder in den virtuellen Sprechstunden (Webmeetings mit Adobe Connect) stellen.
Der Austausch der Studierenden über die Lösungen der Fallbeispiele sowie die Bearbeitung in Gruppen von weiteren Fallbeispielen fanden in den Präsenzsitzungen (Blockseminare) statt.
Erfahrungen/ Empfehlungen
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- Wenn Sie mithilfe der Blackboard-Tests Fallbeispiele bearbeiten lassen, überlegen Sie, ob es in Ihrem Szenario sinnvoll ist, die einzelnen Aufgaben schrittweise zu veröffentlichen (und nicht alle auf einem Mal).
- Für eine Online-Bearbeitung von Fallbeispielen in Gruppen empfiehlt es sich, die Gruppenfunktion in Blackboard oder das FU-Wiki in Kombination mit einem Online-Meeting-Werkzeug (Adobe Connect), in dem die Gruppen sich zur Abstimmung treffen können, einzusetzen.
Weiterführende Links/ Literatur
Unterstützungsangebote
- Aufgaben der Betreuung eines Blackboard-Kurses. Dieser Text gibt einen allgemeinen Überblick über die typischen Betreuungsaufgaben, die während einer Blended Learning Veranstaltung anfallen. (PDF, 74 kB)
- Information zeitnah verbreiten: Ankündigungen und E-Mail. Dieser Text erläutert, wie Sie E-Mail bzw. Ankündigungen zur Verbreitung von Information verwenden können und worauf Sie bei der Nutzung achten sollten. (PDF, 168 kB)
- Selbständiges Bereitstellen von Beiträgen (Dateien) durch die Studierenden. In diesem Dokument werden verschiedene Wege und Einsatzszenarien aufgezeigt, wie die Teilnehmenden einer Lehrveranstaltung selbstständig Dateien in Blackboard bereitstellen können. (PDF, 123 kB)
