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Die Lehrenden laden im Online-Raum Fotos von handgeschriebenen Originalquellen als Bild oder pdf-Dateien hoch. Die Studierenden diskutieren und interpretieren den Inhalt der Originalquelle gemeinsam. Zusätzlich zur Kamerafreigabe wird für den schriftlichen Austausch die Chatfunktion genutzt.

Im Rahmen des Moduls werden die Inhalte mit Adobe Connect vermittelt. Zusätzlich kommt ein Wiki zum Einsatz. Es werden also synchrone und asynchrone Kommunikationsformen (insbesondere Foren und Gruppenarbeit) zwischen der Lehrkraft und den Studierenden eingesetzt. Bereitgestellte Materialien (Blackboard) dienen der Vertiefung des in den Vorlesungen erlernten Wissens. 

Erfahrungen

• Eine praktische Einweisung für alle Beteiligten aller Beteiligten in die Nutzung der vorgesehenen Werkzeuge ist notwendig.
• Eine Moderation ist zu Beginn jeder Online-Sitzung notwendig. nur zu Beginn?
• Bei großer Teilnehmerzahl sollten die Mikrofone zwischenzeitlich der Zuhörer/innen ausgeschaltet werden.
• Die Teilnehmerzahl liegt zwischen 15 - 20 Studierenden.
• Es ist Die synchronen Online-Sitzungen ergänzt um die Lernplattform sind eine praktische Lösung für kollaborative Zusammenarbeit.
• E-Learning wurde bei der Planung des Masters in der Studien- und Prüfungsordnung verankert.

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welche Relevanz hat der Vortrag für dieses Szenario?

• Studienordnung des Studiengangs (Beschreibung des Moduls als E-Learning-Modul auf S. 614 und 619f)

Unterstützungsangebote

http://wiki.fernuni-hagen.de/dachadobeconnect/index.php/Hauptseite

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