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Titel

Inhaltsverzeichnis

Kurzbeschreibung (Ziel, Aktivität, didaktische Funktion)

Ziel

Spezialisierten Masterstudiengang anbieten: Drei Universitäten tragen mit unterschiedlichen inhaltlichen Gewichtungen zum Survey Statistics Master bei. Die unterschiedlichen Schwerpunkte der Lehrstühle ermöglichen die Ergänzung und Erweiterung des Lehrangebots zugunsten der Studierenden.

Aktivität

Die Seminare werden von den drei Standorten abwechselnd angeboten. Die Studierenden, die sich an den anderen Standorten befinden, verfolgen die Veranstaltung im Videokonferenzraum der eigenen Universität. Sie haben auch die Möglichkeit, sich über Mikrofon zu beteiligen.

Studiengang

Master in Survey Statistics BBT (Bamberg, Berlin, Trier)

Am Master sind drei Universitäten beteiligt.

  • Uni Bamberg mit Ansprechpartner Susanne Rässler. Virtueller Campus. Teilnehmerzahl: 3 
  • Uni Trier mit Ansprechpartner Ralf Münnich. Stud.IP. Teilnehmerzahl: 3
  • FU Berlin mit Ansprechpartner Ulrich Rendtel. Blackboard. Teilnehmerzahl: 12

Lehrende/r

Prof. Dr. Ulrich Rendtel / Prof. Dr. Timo Schmid

Veranstaltungsmerkmale (geeignete Veranstaltungstyp, Phase, TN-Zahl)

  • Seminare und Vorlesungen

Dauer

  • 4 Semester (für die Dauer des Masterstudiums)

Werkzeuge und Ressourcen

  • TabletPC mit PDF-Annotationssoftware
  • Videokonferenzsystem (alternativ: Adobe Connect Webmeeting)
  • Lernplattform

Alle Standorte sind mit einem Videokonferenzsystem inklusive Virtual Network Computing (VNC) ausgestattet. An der Freien Universität wird die Videokonferenzanlage im Henry-Ford-Bau genutzt.

Technische Unterstützung vor Ort für das Videokonferenzsystem (im HFB vorhanden) und ggf. eine studentische Hilfskraft für die Begleitung (Tablet PC und VNC einrichten).

Umsetzung (1. Schritt, 2. Schritt, etc.)

In jedem Semester werden vier Kurse angeboten. Die Lehrveranstaltungen laufen über Video-Konferenzen (an der FU: Raum im HFB). Zusätzlich kommt VNC als zweiter Übertragungskanal und pdf Annotator zum Einsatz. Jeder Standort muss über ein Videokonferenzsystem verfügen. Die Lehrveranstaltungen werden aufgenommen und auf der Lernplattform hinterlegt.

Die Videokonferenz: Ein Split-Screen (Projektionsfläche 2) zeigt auf ca. 4/9 des Gesamtbildschirms den Dozenten (bei Import der Veranstaltung) bzw. den Standort, von dem als letztes eine Wortmeldung ausging (bei Export). Die kleineren Splits zeigen den dritten bzw. eigenen Standort. Über einen gesonderten elektronischen Weg (Projektionsfläche 1) werden die Vortragsfolien sowie die dort eingefügten Annotationen des Dozenten live übertragen.

Die Aufzeichnung der Videokonferenz und die dazugehörigen Materialien werden an jedem Standort auf der eigenen Lernplattform hinterlegt.

Im Sommersemester wird ein Blockseminar in Präsenz in Bamberg angeboten.

Erfahrungen

Die Studierenden registrieren sich nur bei der eigenen Plattform, was den Austausch mit den anderen Standorten erschwert. Es sind Strategien notwendig, die Studierenden, die über Videokonferenz verfolgen aktiv einzubeziehen.

The whole system is sensitive with respect to technical failures!
Meanwhile some routine has been established.
At the beginning in winter term 2010/2011 all kind of technical
failures occurred!
  • VNC + connectivity: rewalls, internet access, etc.
  • VNC + screen and beamer resolution
  • VNC + tablet calibration
  • Acoustic feedback and microphones
  • Lightening of rooms
The students were very patient in case of technical problems.

Weiterführende Links/ Literatur

Webseite des Studiengangs: http://master.surveystatistics.net/MiSS/teleteaching.html

Vortrag zum Konzept der Veranstaltung: "Teaching Survey Statistics by Teleteaching: A joint project at three German universities" - Lecture held by Prof. Dr. Ulrich Rendtel at BANOCOSS Meeting 2012, Valmiera, Lettland, 27. August 2012: http://www.wiwiss.fu-berlin.de/fachbereich/vwl/iso/lehre/Teleteaching/index.html

Unterstützungsangebote

Kategorie/ Anwendungsbereich

  • Master

  • Kooperationen
  • Teleteaching

 

 

 

 

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