Sie zeigen eine alte Version dieser Seite an. Zeigen Sie die aktuelle Version an.

Unterschiede anzeigen Seitenhistorie anzeigen

« Vorherige Version anzeigen Version 14 Nächste Version anzeigen »

Titel

Inhaltsverzeichnis

Auf einen Blick

Die Studierendengruppe des Faches Gräzistik weist hinsichtlich des Bildundsweges und der Sprachkentnisse eine hohe Heterogenität auf. Diesem Umstand begegneten die Lehrenden mit einem Wikis, das sowohl dazu dient, den Studierenden einen Überblick über die neugriechische Literaturgeschichte als auch die Möglichkeit der Vertiefung durch das Verfassen eigener Texte zu ermöglichen. Das Wiki wird von Lehrenden und Studierenden bei der Vor- und Nachbereitung eines Literaturseminars eingesetzt.

Kurzbeschreibung (Ziel, Aktivität, didaktische Funktion)

Ziele des Wiki-Einsatzes sind zum einen das Erreichen eines homogenen Kenntnisstands in der heterogenen Studierendengruppe, zum anderen das Üben wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens. Das Wiki ermöglicht die Erweiterung der Formen aktiver Teilnahme, der Wissensaustausch und -management sowie die Schreibkompetenz werden gesteigert.

Im Masterstudiengang befinden sich Studierende aus dem Bachelor-Studiengang Gräzistik der Freien Universität, aber auch Studierende aus Griechenland sowie aus anderen deutschen Universitäten. Hinsichtlich der Literaturkenntnisse sowie der Methodenkenntnisse weist die Studierendengruppe somit eine hohe Heterogenität auf. Diese Tatsache stellt eine Schwierigkeit auch für alle anderen Fächer im Master dar. Durch das Fach "E-Learning Kurs für Neugriechische Literaturgeschichte" und den Einsatz des Wikis soll diese Heterogenität zu einem großen Teil ausgeglichen werden.

Forschendes Lernen, wissenschaftliches Arbeiten üben

Der Master ist jedoch ein forschugsorientierter Studiengang. Die Studierende sollen im Master fähig sein, Forschungsfragen zu entwickeln, Diskussionen anzustoßen und sich daran zu beteiligen sowie sich an einem wissenschaftlichen Diskurs orientieren. Gerade in den Literaturwissenschaften spielen elektronische Quellen eine sehr wichtige Rolle, weil die Studierenden nun Zugang zu Quellen haben, die in der Vergangenheit nur schwer zugänglich waren. Deshalb ist es wichtig, dass die Studierenden lernen, wie sie alle relevanten Quellen (elektronische Bibliotheken weltweit, Institute, Texte, Bilder, etc) finden und vor allem wie sie diese nutzen und für die Forschung einbinden können.

Die flexibel wählbare und zusammenstellbare Einheiten dienen auch als Lehrmaterial-Pool zum Thema Literaturgeschichte, das die Lehrenden für Ihre Seminare nach Bedarf zusammenstellen und einsetzen können.

Lehrveranstaltung

Veranstaltungstyp

Vorlesung / Seminar / Projektseminar usw.

Lehrende 
Titel der Veranstaltung

"Literatur und Kulturgeschichte vom 16-18 Jh"

"Neugriechische Literatur vom 19-21 Jh."

SWS/ LP4 SWS / 10 LP
Studienrendenzahl (pro LV)(Frage)
Fachbereich/ Institut

Institut für Griechische und Lateinische Philologie

Neogräzistik

Werkzeuge

FU-Wiki

Förderung

E-Learning-Förderung 2009

Umsetzung

Die Lehrenden und Studierenden können sich das Wiki über fünf Wege erschließen:

  • Open Read dient als Reader für literarische Fakten und besteht zurzeit aus über 150 Beiträge zur Literaturgeschichte ab dem Ende des 17. Jh. Mit "open" wird die Natur der Beiträge bezeichnet, die fortlaufend evaluiert und ergänzt werden.
  • Open Search kann für gezielte Suche genutzt werden. Die Beiträge sind weder Chronlologisch noch nach Personen fokussiert - sie dienen dazu, besondere Aspekte der Literaturgeschichte näher zu beleuchten. Die Autoren sind bemüht, sich jeglicher Kanonbildung zu entziehen und den Lesern des Wikis einen frei wählbaren Weg durch die Literaturgeschichte zu ermöglichen.
  • Open Learn versammelt die von den Lehrenden zusammengestellten seminarspezifischen Reader;
  • Open Write ist der Bereich, in dem die Studierenden das wissenschaftliche Arbeiten anhand von Texten zur Literaturgeschichte üben (Schreiben, Peer-Reviewing) ;
  • Open Teach dient den Lehrenden 

 

Die Lehrenden wählen für jede Woche Texte aus, die die Studierenden vorbereiten sollen. Desweiteren konzipieren die Lehrenden forschungsorientierte Aufgaben und erstellen oder sammeln Bilder, Videos und weiteres Material.

 

 

Erfahrungen

Evaluationsergebnisse (Frage)

Weiterführende Links/ Literatur

  • Vorstellung des Wikis "Didaktik der neugriechischen Literaturgeschichte" durch Bart Soethaert (Video, Präsentation)

Unterstützungsangebote

 

 

 

  • Keine Stichwörter