Psychologische Lerntheorien: Interaktiver Online-Kurs
Auf einen Blick
Angaben zur Lehrveranstaltung
Veranstaltungsform | Seminar |
---|---|
Dozent/in | Prof. Dr. Ludig Issing |
Titel der Lehrveranstaltung | Psychologisch-didaktische Grundlagen des E-Learning |
Studiengang | Psychologie, Erziehungswissenschaft |
SWS/ LP | 4 SWS |
Studierendenzahl (pro Sem) | betreuter Kurs: 30, unbetreuter Kurs: 90, englischsprachiger Kurs: 20 |
Blended-Learning-Konzept
Ziel
Der internetbasierte Kurs dient dem Verstehen relevanter psychologier Lerntheorien und daraus ableitender didaktischer Grundsätze und Handlungsvorschläge für die Konzeption von online-gestützten Lernangeboten. Durch das Lernen in multimedialen Lernumgebungen sollen komplexe, situationsgebundene Sachverhalte und Prozesse - wie etwa kognitive Simulationsexperimente - realitätsnah veranschaulicht und im interaktiven Übungsprozess erfahrbar gemacht werden. Durch die Möglichkeit des Online-Lernens in Gruppen können die Vorzüge des kollaborativen Lernens nutzbar gemacht werden.
Die Lernumgebung: Konzept
Der Kurs ist modularisiert und hypermedial gestaltet, so dass Nutzer_innen mit Vorkenntnissen individuell gezielt die sie interessierenden Teilmodule auswählen und ansteuern können, während Einsteiger_innen in einer systematisch guided Tour durch den Kurs geführt werden.
Umsetzung
Die Vorlesung basiert auf der Aufzeichnung einer traditionellen Präsenzvorlesung. So müssen die Studierenden auch vor ihrem Bildschirm nicht auf die Hörsaal-Atmosphäre nicht verzichten. Die Videolehrmaterialien wurden wie folgt aufbereitet:
Tutorials zur Einführung in die Online-Lernumgebung, die Aufbereitung zentraler Fragen inklusive ihrer Antworten in Form von FAQ und ein Lernpass geben dabei Orientierung und Anleitung. Betreut werden die Studierenden via Forum, E-Mail und Sprechstunden - im Chat bzw. regulär in Präsenz.
Eingesetzte Werkzeuge
- Lehrvideos
- Lernplattform Blackboard
Erfahrungen
Zentraler Ansatzpunkt der Veranstaltung ist, dass der Lernende selbst im Mittelpunkt des neuen Vorlesungsformats steht. Als innovativer Ansatz wurden deshalb Studierende in die Entwicklung einer digitalen Vorlesung mit einbezogen. Nach dem Motto "von Lernenden für Lernende" entwickelten sie interaktive Elemente zur spielerischen Aufarbeitung von Lerninhalten, Selbsttests, Denkanstöße usw. Mit diesem Konzept wurden sehr gute Erfahrungen gesammelt.
Die Reaktionen der Studierenden zur Umsetzung des Vorlesungsformats sind vornehmlich positiv. Besonders hervorgehoben werden die Unabhängigkeit des Lernens von Zeit und Raum sowie die begleitenden Materialien zur Klausurvorbereitung. Kritische Stimmen betonen v.a., dass mehr Zeit in die Erarbeitung der Vorlesungsinhalte investiert werden muss und der persönliche Kontakt zu Kommilitonen untergeht.
Weiterführende Informationen
Webseite mit dem ausführlichen Konzept und Informationen zum Zugang zu einem Demokurs:
http://www.cedis.fu-berlin.de/e-learning/videos-in-der-lehre/
Kontakt
- Ansprechpartnerin: Ulrike Mußmann
- E-Mail: web20@cedis.fu-berlin.de
- Telefon: 030 838 53415