Hintergrund:

Die Studierenden werden in Gruppe A und B aufgeteilt, jede Gruppe hat 2 Pflichttermine, an denen die Referate gehalten werden. Jeweils 2 Studierende halten zu einem Hilfsstoff bzw. Giftstoff ein Kurzreferat, das anschließend diskutiert werden soll. Während der Vorträge fällt die Aufmerksamkeitsspanne der Studierender. Daher wurde nach jeweils drei Vorträgen zu den vorgetragenen Themen mittels Activote Multiple-Choice-/Ja-Nein-Fragen gestellt, die von den Studierenden via Abstimmungsgerät beantwortet werden konnten. Die Fragen und Antworten wurden vor den Vorträgen durch die Dozentin erstellt. Die Lösungen und die prozentuale Verteilung der Ergebnisse wurden sofort in Form von Diagrammen via PC/Beamer dargestellt.

Blended-Learning-Elemente: Activote (Classroom Respone System), Wiki in dem die Vorträge eingetragen werden.

Vorteile: Aktivierung durch die Nutzung von ActiVote. (Fragen nach den Vorträgen mit anschliessender Diskussion)